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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是對(duì)我國(guó)目前有關(guān)教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的一次全方位報(bào)道，具有較高的新聞價(jià)值和學(xué)術(shù)品位。它著重闡述教育產(chǎn)業(yè)化的理論與實(shí)踐問(wèn)題。全書(shū)以中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化探討過(guò)程中的大量事實(shí)材料為經(jīng)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論和方法為緯，選編了近年來(lái)教育界內(nèi)外許多有識(shí)之士對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的觀察，思考、批判、設(shè)想和建議，借此以全盤討論教育能否通過(guò)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作，變沉重的包袱為厚實(shí)的錢袋。本書(shū)主要為那些關(guān)注教育產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的社會(huì)各界人士而編撰，旨在為他們?nèi)胬斫?、研究教育產(chǎn)業(yè)問(wèn)題提供更多有價(jià)值的分析、參考資料。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育——包袱抑或錢袋：聚焦教育產(chǎn)業(yè)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一、教育產(chǎn)業(yè)化：掀起你的蓋頭來(lái)
教育產(chǎn)業(yè)化：掀起你的蓋頭來(lái)
怎樣理解教育產(chǎn)業(yè)化
教育產(chǎn)業(yè)的概念內(nèi)涵及政策取向
教育產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)
為什么要大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)
教育產(chǎn)業(yè)化：我國(guó)教育深化改革的現(xiàn)實(shí)選擇
教育產(chǎn)業(yè)化：革除教育政治化的有力舉措
教育啟動(dòng)需求與教育產(chǎn)業(yè)化的兩點(diǎn)思考
教育產(chǎn)業(yè)魅力多大
教育產(chǎn)業(yè)化是大勢(shì)所趨
二、教育：包袱能不能變成錢袋
教育：包袱能不能變成錢袋
教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的新視角：教育產(chǎn)業(yè)論
發(fā)展教育需要“經(jīng)濟(jì)學(xué)覺(jué)醒”
從經(jīng)濟(jì)的角度認(rèn)識(shí)教育
教育產(chǎn)業(yè)：一座亟待開(kāi)發(fā)的金礦
教育：21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
教育消費(fèi)如箭在弦
教育消費(fèi)：全民新共識(shí)
教育產(chǎn)業(yè)：細(xì)帳算出大市場(chǎng)
把教育作為我國(guó)當(dāng)前重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的可行性分析
教育產(chǎn)業(yè)“賣方市場(chǎng)”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)利多弊少
利用資本市場(chǎng) 激活教育產(chǎn)業(yè)
三、不能急功近利看教育
不能急功近利看教育
教育產(chǎn)業(yè)化不等于改革
“教育產(chǎn)業(yè)化”：困擾之局
第三只眼看“教育產(chǎn)業(yè)化”
對(duì)教育啟動(dòng)消費(fèi)的五點(diǎn)疑問(wèn)
高等教育產(chǎn)業(yè)真能拉動(dòng)消費(fèi)嗎
“把教育作為新的投資熱點(diǎn)”質(zhì)疑
警惕“教育市場(chǎng)化”的誤導(dǎo)
“把教育辦成產(chǎn)業(yè)”的憂思
“教育產(chǎn)業(yè)化”概念不能濫用——國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力訪談
四、教育產(chǎn)業(yè)：本質(zhì)還是方式
五、教育產(chǎn)業(yè)化；路在何方