和靜物對話

　　“反向教學(xué)系統(tǒng)”是王華祥“將錯(cuò)就錯(cuò)”的素描教學(xué)思想的進(jìn)一步拓展、延伸和系統(tǒng)化。他試圖建立和創(chuàng)造一個(gè)“體系”，一個(gè)脫胎于學(xué)院教學(xué)又決計(jì)與學(xué)院主義教學(xué)體系“叫板”的體系。建立一個(gè)體系，不是一般人能做的事，但王華祥有這樣的魄力，也有這樣的膽略和雄心。王華祥在創(chuàng)作上不斷提出新課題的同時(shí)，仍然把相當(dāng)多的精力放在教學(xué)上。創(chuàng)造的成果不能使他放棄教學(xué)，是因?yàn)樗慕虒W(xué)同樣具有創(chuàng)造性。王華祥的教學(xué)思想最可貴的一點(diǎn)是尊重學(xué)生的天性，順其自然地誘發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。他首先確認(rèn)一個(gè)前提：每個(gè)學(xué)生都有能力畫出好畫，從而使學(xué)生首先建立起一種自信。而不是像通常那樣，首先設(shè)定學(xué)生不會(huì)畫，而由教師教他如何去畫。

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