中學語文教學研究

緒論
第一節(jié) 語文教學歷史發(fā)展概要
一、中國古代語文教學的特點、經(jīng)驗和弊端
二、近現(xiàn)代語文教學發(fā)展中的重要改革
第二節(jié) 語文教學觀念的傳承與發(fā)展
一、語文教學目標觀的傳承與發(fā)展
二、語文教學內(nèi)容觀的傳承與發(fā)展
三、語文教學方法觀的傳承與發(fā)展
四、樹立正確的語文教學發(fā)展觀
[案例研究]《教學》
第一章 語文課程的性質(zhì)和任務
第一節(jié) 語文課程的性質(zhì)
一、語文是最重要的交際工具
二、語文是人類文化的重要組成部分
三、語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一
四、語文課程具有基礎性、實踐應用性、綜合性等特點
五、認識語文課程性質(zhì)的重要意義
第二節(jié) 語文課程的任務
一、豐富語言材料的積累
二、發(fā)展語文能力
三、培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀
四、構建和應用必要的語文知識
[案例研究]《的六個教學活動》
第三章 中學語文教學設計
第一節(jié) 語文教學設計概說
一、語文教學設計的概念
二、語文教學設計的要求
第二章 語文教學設計的內(nèi)容
一、教學目標的確定
二、教學過程的安排
三、教學策略的運用
……
第四章 閱讀與閱讀教學
第五章 作文與作文教學
第六章 口語交際教學
第七章 語文知識教學
第八章 中學語文教學與現(xiàn)代教育技術
第九章 語文教師的專業(yè)化發(fā)展
參考書目