心理（初中教師用書）

　　全書共分作八個(gè)單元。第一單元“與自我對話”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我，體驗(yàn)和表達(dá)自我，體驗(yàn)自我和表達(dá)自我，欣賞和悅納自我，評價(jià)和調(diào)整自我，設(shè)計(jì)和超越自我；第二單元“讓好心情作主”，旨在讓學(xué)生對情緒和少年期情緒特點(diǎn)有一個(gè)一般的認(rèn)識和了解，著重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)控和日常維護(hù)；第三單元“學(xué)并快樂著”，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、樹立積極的學(xué)習(xí)觀，教會(huì)學(xué)生一些基本的學(xué)習(xí)技能；第四單元“讓我們相處得更好”，旨在協(xié)助學(xué)生了解自己的人際溝通狀況，學(xué)習(xí)與人交往所必需的素質(zhì)和技能；第五單元“青春的軌跡”，針對青少年生理發(fā)育和性心理發(fā)展的特點(diǎn)，通過各種活動(dòng)引導(dǎo)他們了解并悅納自身的變化，塑良好的性別角色，學(xué)習(xí)與異性同學(xué)友好相處，恰當(dāng)對待萌動(dòng)的青春情感；第六單元“向問題挑戰(zhàn)”，圍繞站解決問題的策略和中學(xué)生常見問題展開，旨在幫助學(xué)生更好地面對問題，解決問題；第七單元“做自己的主人”，旨在通過協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己的非理性思維和非理性情緒給成長帶來的煩惱和障礙，學(xué)習(xí)變非理性情緒為理性情緒；第八單元“我的今天和明天”，作為全書的結(jié)束單元，它既包括了對學(xué)生的休閑、消費(fèi)生活的輔導(dǎo)，又涉及到時(shí)尚流行、虛擬網(wǎng)絡(luò)這些中學(xué)生非常感興趣的話題，同時(shí)也提出了讓學(xué)生為他們未來職業(yè)進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)這個(gè)問題。

暫缺《心理（初中教師用書）》作者簡介