綜合實(shí)踐活動(dòng)案例專家點(diǎn)評(píng)（國(guó)外卷美日篇）

　　該叢書由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫，華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教授郭元祥；北京大學(xué)教育學(xué)院教授、北大附中校長(zhǎng)康?。蝗A東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)、教授崔允漷分別擔(dān)任叢書小學(xué)、初中、高中和國(guó)外卷的主編。案例研究的優(yōu)勢(shì)在于其貼近實(shí)踐。該書是從學(xué)校的具體情景出發(fā)，立足于學(xué)生發(fā)展要求，挖掘有效的課程資源，進(jìn)行合理的課程開發(fā)與實(shí)施，從不同的側(cè)面揭示了綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施的問題及解決途徑，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有較大的借鑒價(jià)值。專家的點(diǎn)評(píng)，既是對(duì)課程實(shí)踐理論意義的剖析，也是對(duì)課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和肯定，同時(shí)揭示了解決問題的辦法和應(yīng)當(dāng)避免的誤區(qū)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

　　郭元祥博士，教授，華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。近五年來(lái)，在中小學(xué)開展新生活教育、主體性教育改革實(shí)驗(yàn)。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)習(xí)方式的變革與學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展研究”、教育部基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項(xiàng)目“九年義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與設(shè)計(jì)”等科研項(xiàng)目。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人之一，開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的研制和實(shí)驗(yàn)研究工作。出版《生活與教育》、《主體性教育的理論與實(shí)踐》、《小學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《教育邏輯學(xué)》著作5部。在《教育研究》、《課程教材教法》等刊物上發(fā)表《課堂生活的重建》、《論課程觀的轉(zhuǎn)向》、《論“生活世界”的教育》、《論教育的生活意義和生活的教育意義》等研究論文54篇。