教育發(fā)展機(jī)制論

前言
英文摘要
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
一、國(guó)內(nèi)研究綜述
二、國(guó)外研究綜述
第三節(jié) 研究的主要方法及基本框架
一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的研究方法
二、比較分析的研究方法
三、本書的基本框架
第二章 教育發(fā)展及其機(jī)制
第一節(jié) 發(fā)展理論
一、關(guān)于“發(fā)展”的理論
二、“發(fā)展”的內(nèi)涵
第二節(jié) 教育發(fā)展理念
一、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
二、教育發(fā)展理念的核心內(nèi)容
三、教育發(fā)展理念所體現(xiàn)的兩個(gè)規(guī)律
四、教育發(fā)展理念的整合
第三節(jié) 教育發(fā)展機(jī)制
一、“機(jī)制”理論
二、高等教育發(fā)展的宏觀調(diào)控機(jī)制
三、高等教育發(fā)展的微觀調(diào)控機(jī)制
四、教育發(fā)展機(jī)制的要素
第三章 教育發(fā)展機(jī)制的外部因素
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)
二、教育發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重效應(yīng)
三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育發(fā)展
四、培育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育發(fā)展體制
第二節(jié) 政治發(fā)展方面
一、政治發(fā)展的內(nèi)涵
二、教育發(fā)展與政治社會(huì)化功能的實(shí)現(xiàn)
三、政治發(fā)展對(duì)教育發(fā)展提出的要求
第三節(jié) 社會(huì)發(fā)展方面
一、社會(huì)發(fā)展的內(nèi)涵
二、從社會(huì)發(fā)展角度看教育分流與教育平等
三、社會(huì)發(fā)展中的教育功能
四、社會(huì)發(fā)展與高等教育發(fā)展
第四章 我國(guó)教育發(fā)展機(jī)制存在的問(wèn)題——主要討論高等教育發(fā)展的情況
第一節(jié) 我國(guó)教育發(fā)展機(jī)制概況
一、教育發(fā)展機(jī)制與教育體制
二、我國(guó)教育體制的基本格局
三、我國(guó)教育發(fā)展機(jī)制概況
第二節(jié) 我國(guó)高等教育發(fā)展的軌跡
一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的我國(guó)高等教育運(yùn)行
二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的我國(guó)高等教育運(yùn)行
三、我國(guó)高等教育發(fā)展中的缺陷
第三節(jié) 我國(guó)高等教育發(fā)展的“資源短缺”
一、高等教育發(fā)展“資源短缺”的成因
二、“資源短缺”下的國(guó)民收入分配與財(cái)政支出結(jié)構(gòu)
三、“資源短缺”與政府調(diào)控
四、“資源短缺”下的公平與效率關(guān)系
第四節(jié) 我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)體系淺議
一、對(duì)我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)的反思
二、我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)機(jī)制的缺陷
第五章 教育發(fā)展機(jī)制的比較分析
第一節(jié) 國(guó)家政策主導(dǎo)機(jī)制的比較分析
一、質(zhì)量政策
二、體制政策
三、經(jīng)費(fèi)政策
四、教師政策
第二節(jié) 教育發(fā)展投入機(jī)制的比較分析
一、教育發(fā)展投入的基本情況
二、教育投入的比較分析
三、聯(lián)合國(guó)科教文組織的意見
第三節(jié) 教育資源配置機(jī)制的比較分析
一、教育資源配置的基本情況
二、教育資源配置情況的比較分析
三、教育資源的優(yōu)化配置機(jī)制
第四節(jié) 教育發(fā)展規(guī)模結(jié)構(gòu)的比較分析
一、高等教育毛入學(xué)率指標(biāo)的比較
二、國(guó)民受教育年限的比較
三、關(guān)于教育規(guī)模適度超前的問(wèn)題
第五節(jié) 教育發(fā)展質(zhì)量效益的比較分析
一、教育質(zhì)量的比較
二、教育效益的比較
第六節(jié) 借鑒與啟示
第六章 建設(shè)適合我國(guó)國(guó)情的教育發(fā)展機(jī)制
第一節(jié) 國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略
一、高等教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)
二、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
三、教育資源優(yōu)化配置戰(zhàn)略
四、教育發(fā)展的區(qū)位戰(zhàn)略
第二節(jié) 教育發(fā)展機(jī)制的建設(shè)框架
一、教育發(fā)展機(jī)制的要素
二、教育發(fā)展機(jī)制的建設(shè)途徑
第三節(jié) 教育發(fā)展資源的整合
一、政府與教育
二、教育發(fā)展的制度環(huán)境
三、教育發(fā)展機(jī)制的資源配置
第四節(jié) 提升教育生產(chǎn)力水平
一、關(guān)于教育生產(chǎn)力的尺度
二、實(shí)施分權(quán)化管理，提升教育業(yè)績(jī)
第五節(jié) 建立教育發(fā)展機(jī)制的科學(xué)評(píng)價(jià)體系
一、高等教育評(píng)價(jià)機(jī)制的再認(rèn)識(shí)
二、改進(jìn)高等教育評(píng)價(jià)體系的幾點(diǎn)思考
三、國(guó)外大學(xué)排行榜對(duì)我國(guó)高等教育質(zhì)量管理的啟示
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記