學校開展科普活動的實踐模式

理論篇
學校開展科普活動的類型及實施模式的研究
以科研教改為契機推動青少年科技活動的開展
科學教育與青少年科技活動的關系
語文學科教學中的科技滲透初探
在政治課教學中滲透對學生的科技教育
讓科技教育進入歷史課堂
美術學科教學中的科技教育滲透
科學學科教學中科技教育的全面展開
以開展科技實踐活動的契機 促進學生全面進步
探究性學習培養(yǎng)學生的科學實驗設計能力
物理科技實踐活動的開展
開展科技活動 提高學生素質(zhì)
利用組培活動對學生進行科技教育
實驗室開展科技課外活動的探討
圖書館科技教育活動的開展
開展科技教育中信息資源的開發(fā)和利用
計算機課外科技活動的開展
淺談學生科技意識和能力的培養(yǎng)
青少年科學教育評價創(chuàng)新
實踐篇 科技活動方案
和星星交朋友——美麗的四季星空
植物組織培養(yǎng)
通過識別鳥類來監(jiān)測環(huán)境
生態(tài)環(huán)境的調(diào)查
上網(wǎng)方式與費用的選擇
環(huán)保有我一個
清河水污染及其治理
蚯蚓的飼養(yǎng)
探究草履蟲的培養(yǎng)
小小廢電池 環(huán)境大問題
基于圖書網(wǎng)絡資源的中學科技活動方案的探究
校園生物“茶話會”
遠離香煙
非洲紫羅蘭的無土栽培
多渠道開展學校科技信息教育的方案
螳螂的“智商”
水螅的培養(yǎng)與研究
植物組織培養(yǎng)和無土栽培
科技攝影活動案例
植物分類考察
實驗設計方案
…… 【媒體評論】