生命與教化（現(xiàn)代性道德教化問(wèn)題審理）

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	劉鐵芳著
出版社：	湖南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	哲學(xué)知識(shí)讀物

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ISBN：	9787810537445	出版時(shí)間：	2004-04-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	351	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以“生命與教化”為題，圍繞個(gè)體生命與道德教化的內(nèi)在關(guān)涉，意在探討當(dāng)下中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代性道德教化的處境以及面臨的基本問(wèn)題，這在改革開(kāi)放背景下的中國(guó)無(wú)疑是一個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的敏感話題。本書(shū)從教化與生命的關(guān)系和角度展開(kāi)對(duì)教化和道德教化的思考。作者直握生命的本質(zhì)，著眼于道德對(duì)生命的提升和超越，論證道德教化對(duì)生命的提升和激勵(lì)，抓住了道德教化的靈魂。作者緊扣生命論述教化，通過(guò)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的整合，將教化規(guī)定為對(duì)生命的尊重和張揚(yáng)，既提升了道德教化的形而上理解，同時(shí)又沒(méi)有做抽象的玄論，而是通過(guò)對(duì)生命的張揚(yáng)具體地落實(shí)到形而下的感性生活層面。雖然作者討論的對(duì)象是“現(xiàn)代性”的問(wèn)題，但卻是在宏大的歷史背景中辯證其現(xiàn)代性的原因。通過(guò)歷史的追問(wèn)、中外的比較，點(diǎn)出了傳統(tǒng)教化的病根，使得其所有的論述，都有“對(duì)癥下藥”的特色。

作者簡(jiǎn)介

　　劉鐵芳，1969年生，湖南桃江人，教育學(xué)碩士、哲學(xué)博士，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、湖南師范大學(xué)"兩課"重點(diǎn)學(xué)科研究員、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所兼職研究員。曾在《讀書(shū)》、《書(shū)屋》、《教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等刊發(fā)表論文六十余篇，著有《生命與教化——現(xiàn)代性道德教化問(wèn)題審理》等。

圖書(shū)目錄

前言
引論：?jiǎn)栴}的提出
一問(wèn)題的提出
二基本語(yǔ)境
三研究目標(biāo)
第1章生命、道德、教化：道德教化的基本問(wèn)題
一生命
二道德與生命
三個(gè)體生命與道德教化
第2章生命的遮蔽與凸顯：現(xiàn)代性道德教化的歷史梳理
一生命的凸顯：現(xiàn)代性道德教化的意蘊(yùn)
二生命問(wèn)題的遮蔽：中國(guó)傳統(tǒng)道德教化的回顧與反思
三生命問(wèn)題的凸顯：中國(guó)現(xiàn)代性道德教化的發(fā)生
四生命問(wèn)題的累積：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)道德教化問(wèn)題的整體反思
第3章生命的貶抑與張揚(yáng)：現(xiàn)代性道德教化的價(jià)值目標(biāo)審理
一生命的價(jià)值與尊嚴(yán)：道德教化的基本價(jià)值目標(biāo)
二生命的貶抑：傳統(tǒng)道德教化價(jià)值目標(biāo)審理
三生命的張揚(yáng)：現(xiàn)代性道德教化的價(jià)值目標(biāo)的建構(gòu)
四在理想與虛無(wú)之間：當(dāng)代道德教化的價(jià)值目標(biāo)問(wèn)題的困惑與出路
第4章生命的規(guī)訓(xùn)與引導(dǎo)：現(xiàn)代性道德教化的過(guò)程問(wèn)題審理
一生命的規(guī)訓(xùn)與引導(dǎo)：道德教化的基本過(guò)程
二生命的規(guī)訓(xùn)與抑制：傳統(tǒng)道德教化的過(guò)程審理
三生命的引導(dǎo)與激勵(lì)：現(xiàn)代性道德教化的過(guò)程的基本追求
四在規(guī)訓(xùn)與引導(dǎo)之間：當(dāng)代道德教化的過(guò)程的基本問(wèn)題與出路
第5章生命的失語(yǔ)與敘說(shuō)：現(xiàn)代性道德教化的策略問(wèn)題審理
一生命的失語(yǔ)與傾聽(tīng)：道德教化的基本策略
二生命的失語(yǔ)：傳統(tǒng)道德教化的基本策略與生命處境
三生命的敘說(shuō)：現(xiàn)代性道德教化的基本策略與生命處境
四在獨(dú)白與對(duì)話之間：當(dāng)代道德教化的策略的問(wèn)題累積與基本路向
結(jié)語(yǔ)：走向交往對(duì)話的道德文化
后記