組織行為學(xué)

　　隨著MBA教育逐漸走向成熟，人們對(duì)于案例教學(xué)已不再陌生，很多院校，特別是首批MBA試點(diǎn)院校已經(jīng)比較普遍地采用案例教學(xué)這種模式。案例教學(xué)、案例編寫(xiě)也成為全國(guó)MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)十分重視并大力推廣的重要工作。為滿足教學(xué)需要，中國(guó)人民大學(xué)出版社與哈佛商學(xué)院出版公司達(dá)成了引進(jìn)出版哈佛商學(xué)院案例的協(xié)議，圍繞MBA教學(xué)選擇了十門課程，包括：戰(zhàn)略管理，人力資源管理，營(yíng)銷管理，公司財(cái)務(wù)管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，組織行為學(xué)，供應(yīng)鏈管理，技術(shù)與運(yùn)營(yíng)管理，財(cái)務(wù)報(bào)告與控制，企業(yè)、政府與國(guó)際經(jīng)濟(jì)，中文版和英文版同時(shí)推出。先由哈佛大學(xué)教授從其數(shù)千個(gè)案例中進(jìn)行選擇、推薦，再由中國(guó)教授從推薦的案例目錄中遴選，在翻譯的過(guò)程中又作了進(jìn)一步的調(diào)整，最終確定了目前的案例。多年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)出版社一直在不懈地打造經(jīng)管類圖書(shū)的品牌，特別是，作為高等教育教材出版的市場(chǎng)領(lǐng)先者，我們一直希望能為中國(guó)的管理教學(xué)和實(shí)踐提供更多、更好的產(chǎn)品。隨著中國(guó)MBA市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加、素質(zhì)的提高，教師隊(duì)伍的成熟，我們發(fā)現(xiàn)，案例教學(xué)教材的數(shù)量不足及質(zhì)量不高成了一個(gè)比較大的問(wèn)題，基于大量的市場(chǎng)調(diào)研，哈佛商學(xué)院的案例便成了我們針對(duì)MBA教學(xué)引進(jìn)案例的首選。畢竟，哈佛大學(xué)是最早開(kāi)始MBA教育的，其MBA學(xué)位計(jì)劃有近一百年的歷史。哈佛案例每年能銷600萬(wàn)份，其案例教學(xué)法也在逐漸為世界上各大學(xué)校所熟悉和借鑒。作為一家以為高等教育服務(wù)為己任的大學(xué)出版社，我們深感哈佛案例的引進(jìn)對(duì)于我國(guó)工商管理教育理論和實(shí)踐的提升具有十分重要的意義，事實(shí)上，我們?cè)?002年曾引進(jìn)出版了一套哈佛商學(xué)案例，分商務(wù)基礎(chǔ)系列和實(shí)務(wù)系列，共21種，在當(dāng)時(shí)引起了很大的反響，只是囿于條件，案例沒(méi)能根據(jù)課程設(shè)置選取，不便于教師在教學(xué)中使用，基于此，便有了我們這套針對(duì)MBA核心課程的案例。在運(yùn)作這套案例的過(guò)程中，我們廣泛聽(tīng)取了老師們的意見(jiàn)和建議，我們發(fā)現(xiàn)，單是引進(jìn)一些案例并出版不能滿足教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，如何講授哈佛案例才是一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，我們?cè)谇捌谡{(diào)研和籌備工作中也深感案例的推廣不再局限于傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)推廣工作，它已超出了傳統(tǒng)單純出版圖書(shū)的概念，變成了一種教學(xué)理念和教學(xué)方法的推廣，它需要我們提供更多、更長(zhǎng)期的后續(xù)服務(wù)，并改變傳統(tǒng)的出版模式。

暫缺《組織行為學(xué)》作者簡(jiǎn)介