升學(xué)之路：第五工作室美術(shù)專業(yè)考前培訓(xùn)作品分析

　　“第五工作室”（北京劉鋒美術(shù)培訓(xùn)中心）成立于1998年，是一所針對(duì)中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等中國(guó)高等藝術(shù)院校的本科招生進(jìn)行考前培訓(xùn)的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)中心?！暗谖骞ぷ魇摇钡膭?chuàng)辦人劉鋒，1998年從中央美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)后，在北京成為“北漂一族”。當(dāng)時(shí)到北京學(xué)畫的學(xué)生不少，很多學(xué)生拜師無(wú)門，就聚集到劉鋒的住處一同作畫，劉鋒也就成了這群學(xué)生的老師。時(shí)間一長(zhǎng)，自然而然地形成一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中心，達(dá)到一定規(guī)模后，將其命名為“第五工作室”的劉鋒便開始注冊(cè)辦學(xué)，成立了北京最早的民辦美術(shù)學(xué)校。劉鋒是中央美術(shù)學(xué)院油畫系的優(yōu)秀畢業(yè)生，扎實(shí)的油畫造型功底、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，加上年富力強(qiáng)、樸實(shí)肯干，創(chuàng)辦美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校自有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今中國(guó)的美術(shù)教育發(fā)展迅速，幾乎每個(gè)中等城市都會(huì)有上萬(wàn)名中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，就連許多縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)都有相當(dāng)數(shù)量的美術(shù)特長(zhǎng)班學(xué)生加入美術(shù)高考的隊(duì)伍。每每全國(guó)美術(shù)高考來(lái)臨，人們都會(huì)看到數(shù)以萬(wàn)計(jì)的少男少女們背著沉重的畫具與行囊，輾轉(zhuǎn)于一個(gè)又一個(gè)城市。他們懷著美好的理想，期望能用畫筆描繪出自己未來(lái)的絢麗藍(lán)圖，而考取全國(guó)各大高等美術(shù)院校正是規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。為此他們需要比一般的高考考生付出更多的艱辛和努力，因?yàn)樗麄円瑫r(shí)面對(duì)高水平的專業(yè)考試和國(guó)家統(tǒng)一的文化考試這兩項(xiàng)挑戰(zhàn)，這是他們走進(jìn)藝術(shù)殿堂的兩道門坎。而跨過(guò)第一道門坎往往是決定他們命運(yùn)的關(guān)鍵。在每——年的招生考試中，總是會(huì)看到許多極為勤奮并具有一定專業(yè)潛質(zhì)的考生因?yàn)檎也坏秸_的從藝道路或缺少針對(duì)性的指導(dǎo)而淹沒(méi)于茫茫人海之中，甚至迷失了自我。他們并非沒(méi)有才華，也不是沒(méi)有希望，只是他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正確的學(xué)習(xí)方法和掌握必要的基礎(chǔ)技能。正是在這種情況下，劉鋒滿懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)美術(shù)考生的責(zé)任感，創(chuàng)辦了他的“第五工作室”。這個(gè)畫室沿用了中央美術(shù)學(xué)院油畫系四個(gè)畫室的名稱，更為重要的是它真正延續(xù)了中央美術(shù)學(xué)院油畫系的教學(xué)體制和教學(xué)方法，堅(jiān)持將中央美術(shù)學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，力求為每一個(gè)慕名來(lái)此求學(xué)的學(xué)生指出一條明確的學(xué)習(xí)美術(shù)的道路，最大幅度地提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)實(shí)踐能力，從而幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)各自心中的夢(mèng)想。劉鋒精心打造他的“第五工作室”，其中一項(xiàng)重要舉措便是聘請(qǐng)優(yōu)秀的美術(shù)和文化課教師，根據(jù)學(xué)生們報(bào)考的不同院校靈活地安排教學(xué)計(jì)劃?？茖W(xué)的藝術(shù)教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生們專業(yè)和文化應(yīng)考的實(shí)力。

暫缺《升學(xué)之路：第五工作室美術(shù)專業(yè)考前培訓(xùn)作品分析》作者簡(jiǎn)介