成才方略

第一章 成才的四個要素
一、成才兩要素說
二、天賦
三、勤奮
四、態(tài)度
五、方法
六、四要素的地位
第二章 思維的三要素
一、思維的因子
二、思維的方法
三、思維力
四、影響思維要素的因素
五、大腦的思維過程
六、思維的誤區(qū)
第三章 思維的兩種基本形式
一、什么是思維
二、什么是推理
三、什么是想象
四、只有兩種基本思維形式
五、兩種思維形式的特點
六、兩種思維形式的意義
第四章 想象思維
一、什么是靈感
二、靈感產(chǎn)生的條件
三、靈感的普遍性
四、靈感與想象思維
五、頓悟、靈感與想象
六、想象思維的階段
七、想象思維的三種情況
八、想象思維的普遍性
九、怎樣提高想象力
第五章 思維的其他形式
一、思維的三種分類方法
二、思維的方法
三、思維的方法分類
四、形象思維和抽象思維
五、概念思維和形象思維
六、思維的八種模式
七、量化思維和模糊思維
第六章 創(chuàng)造性思維
一、再造想象和創(chuàng)造想象
二、習慣推理和創(chuàng)造推理
三、什么是創(chuàng)造性思維
四、創(chuàng)造思維的最佳結(jié)構(gòu)
五、創(chuàng)造性思維的高峰
六、創(chuàng)造性思維的特點
七、創(chuàng)造性思維的普遍性
八、如何提高創(chuàng)造性思維
第七章 知識的結(jié)構(gòu)和分類
一、靜態(tài)知識和動態(tài)知識
二、知識的其他分類
三、建立合理的知識結(jié)構(gòu)
第八章 經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)和分類
一、經(jīng)驗與知識
二、靜態(tài)經(jīng)驗和動態(tài)經(jīng)驗
三、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗
四、識記經(jīng)驗和動作經(jīng)驗
五、一層經(jīng)驗和二層經(jīng)驗
六、一般經(jīng)驗和專業(yè)經(jīng)驗
七、建立合理的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)
八、經(jīng)驗的作用和意義
第九章 智能及其結(jié)構(gòu)
一、什么是智能
二、智能的結(jié)構(gòu)
三、智能只有一個
四、如何提高智能
第十章 技能及其分類
一、什么是技能
二、一般技能和專業(yè)技能
三、技能的其他分類
四、技能與記憶、模仿
五、技能的相對獨立性
六、建立合理的技能結(jié)構(gòu)
第十一章 才能及其結(jié)構(gòu)
一、才能的結(jié)構(gòu)
二、智能是才能的核心
三、四項才能之間的關(guān)系
四、人的綜合能力
五、闡明才能結(jié)構(gòu)的意義
六、關(guān)于學習分數(shù)問題
第十二章 人才和人才類型
一、人類的四個經(jīng)濟時代
二、電腦與人腦
三、人才的四種類型
四、天才
五、腦力早熟者
六、關(guān)于智力測驗
第十三章 人才發(fā)展階段及表現(xiàn)
一、人才發(fā)展的三個階段
二、驕傲城
三、文人相輕
四、大智若愚
五、英雄所見略同
第十四章 關(guān)于認識的幾個法則
一、時間規(guī)律和空間規(guī)律
二、周期遞縮律
三、認識立場階段論
四、面點結(jié)合理論
五、因果因素構(gòu)成理論
六、層次認識律
七、行走法則
第十五章 學習的八個環(huán)節(jié)
一、看
二、思
三、寫
四、聽
五、辯
六、察
七、驗
八、踐
九、學習的兩種模式
第十六章 學習的其他方法
一、自學方法
二、知識倉庫
三、知識系統(tǒng)樹
四、要善于提出問題
第十七章 大腦的開發(fā)
一、大腦結(jié)構(gòu)、功能與才能
二、大腦功能提高的機制
三、大腦抑制理論
四、大腦開發(fā)的途徑
五、飲食與腦開發(fā)
六、情緒與腦開發(fā)
七、藝術(shù)與腦開發(fā)
八、體練與腦開發(fā)
九、性練與腦開發(fā)
十、腦練與腦開發(fā)