嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法（修訂版）

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	詹莉著
出版社：	湖南科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787535739940	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	銅版紙
開本：	20開	頁(yè)數(shù)：	183	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書作者詹莉博士經(jīng)過(guò)多年的潛心研究和實(shí)踐，提出了開發(fā)新生兒嬰幼兒智力潛能的新方法——CCSOS（同步感覺(jué)組合刺激）新生兒嬰兒游泳水療法和CCSOS（漢字-感覺(jué)組合刺激）嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法。 CCSOS（同步感受組合刺激）新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法使新生兒延續(xù)母親子宮內(nèi)羊水生活，消除新生兒焦慮、恐懼和孤獨(dú)，從而刺激新生兒腦神經(jīng)發(fā)育，提高大腦的功能及認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)大腦及全身的發(fā)育。 CCSOS（漢字-感覺(jué)組合刺激）嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法，根據(jù)漢字是復(fù)腦文字，可開發(fā)左腦右腦功能的屬性和嬰兒“模式學(xué)習(xí)”的特性，遵循嬰兒喜歡看漢字，喜歡看移動(dòng)性物體，對(duì)視覺(jué)刺激存在習(xí)慣化同時(shí)又需去習(xí)慣化的嬰兒發(fā)展心理學(xué)特點(diǎn)，以及韻腳兒歌促進(jìn)腦成熟的發(fā)育兒科學(xué)特性，提倡包括看世界名畫，聆聽古典音樂(lè)，移動(dòng)性閱讀實(shí)物畫面和相應(yīng)漢字，撫觸、游泳，聽、讀自創(chuàng)的78首韻腳兒歌和聽讀古詩(shī)等全方位的漢字-感覺(jué)組合刺激的認(rèn)知訓(xùn)練。這是詹莉博士創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)的一套從新生兒期開始的腦潛能開發(fā)系統(tǒng)工程。詹莉博士為兒童早期智力潛能開發(fā)的研究、實(shí)踐作了有益的工作，值得贊揚(yáng)。 CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)系列教材共包括3本書、一套掛圖。內(nèi)容豐富，知識(shí)新穎，深入淺出，通俗易懂，是一套集知識(shí)性、先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性為一體的好書，望本套叢書能成為兒童保健工作者、產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員及家長(zhǎng)的良師益友。讓同在一片藍(lán)天下的孩子，不論膚色、不論貧富、不論天資聰慧還是愚鈍，都能健康幸福成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　詹莉，兒科學(xué)博士，Bergen大學(xué)博士后，歐共體校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)委員會(huì)博士后獎(jiǎng)學(xué)金獲得者?，F(xiàn)為中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院兒科副教授，主持完成3個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、2個(gè)衛(wèi)生部科研基金項(xiàng)目。多年從事兒童營(yíng)養(yǎng)、保健的醫(yī)療和科研工作，主攻0-3歲嬰幼兒腦潛能開發(fā)的基礎(chǔ)和臨床研究。

圖書目錄

1．為什么值得花時(shí)間來(lái)閱讀這本書
作為家長(zhǎng)，事實(shí)上你最感興趣的和需要掌握的只是一種操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、以量少的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本，取得最大效果的一套完整的、有科學(xué)根據(jù)的從新生兒出生即可進(jìn)行的嬰兒多元智能開發(fā)的方法，然后，加以實(shí)施
2．什么是CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法，包括哪些內(nèi)容
閱讀識(shí)字卡（總數(shù)84張，包括閱讀卡12張、閱讀識(shí)字卡62張、數(shù)字紅點(diǎn)圖10張）
配合閱讀識(shí)字卡內(nèi)容的自創(chuàng)兒歌78首、古詩(shī)2首
針對(duì)每張卡片的詹博士智力潛能開發(fā)指導(dǎo)語(yǔ)、詹博士CCSOS營(yíng)養(yǎng)食譜和300多個(gè)益智游戲
CCSOS新生兒嬰兒智能開發(fā)閱讀掛圖
激發(fā)天才腦波-阿爾法（a-波）腦波的促智古典音樂(lè)CD1張，與CCSOS卡與套贈(zèng)送
3．為什么嬰幼兒要從0歲開始進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和識(shí)字訓(xùn)練
什么叫親子教育
親子閱讀從0歲開始，開發(fā)孩子智力的重要環(huán)節(jié)是一定要盡早教孩子語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類接受知識(shí)的得重要工具
漢字是復(fù)腦文字，新生兒、嬰幼兒早期閱讀、認(rèn)識(shí)字漢在開發(fā)其大腦左右半球功能中具有獨(dú)特的價(jià)值。另外，漢字的以形直接表意，十分符合新生兒、嬰兒偏好復(fù)雜的刺激物，偏好曲線，偏好對(duì)稱的刺激物及偏好新異刺激的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)
剛出生的新生兒天生就有學(xué)習(xí)能力及巨大的潛能和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，出生第二天就可以開始CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)法訓(xùn)練
盡情用是使腦成長(zhǎng)的最好方法：愈早教嬰兒閱讀識(shí)字，嬰兒的頭腦就會(huì)愈好使，6歲上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率就愈低
4．為什么說(shuō)目前市場(chǎng)上普遍識(shí)字卡不適合新生兒、嬰兒閱讀識(shí)字
……
5．CCSOS閱讀識(shí)字卡的操作要領(lǐng)
6．CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法訓(xùn)練的目的
7．CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)閱讀識(shí)字法選用了哪些古典樂(lè)曲
8．CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)閱讀卡中為什么要有世界名畫
9．CCSOS嬰幼兒智能開發(fā)識(shí)字卡、兒歌、詹博士指導(dǎo)語(yǔ)、益智游戲
10．CCSOS新生兒嬰兒智能開發(fā)閱讀掛圖
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