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幼兒智能訓(xùn)練階梯(3-4歲)

幼兒智能訓(xùn)練階梯(3-4歲)

定 價:¥10.00

作 者: 潘衛(wèi),馮念康 主編
出版社: 上海教育出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 智力開發(fā)

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ISBN: 9787532095148 出版時間: 2004-06-01 包裝: 膠版紙
開本: 40開 頁數(shù): 186 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  我們經(jīng)常聽到父母的抱怨孩子做功課松松垮垮,拖拖拉拉,注意力不集中,雙常??吹揭恍└改笧楹⒆訉懖怀鲎魑亩傩?。那么,你們不妨回顧一下,當(dāng)孩子處于學(xué)前階級,他們曾關(guān)注過注意力的培養(yǎng)嗎?因為注意力是學(xué)習(xí)的必要條件;他們又曾關(guān)注過孩子的口語能力嗎?因為學(xué)前期的兒童將以驚人的速度獲得語言能力,它是入學(xué)后學(xué)習(xí)書面語言的重要準(zhǔn)備。同時,他們曾時時注意激發(fā)孩子對周圍對世界的媽奇心和求知欲嗎?因為這是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的前提。教育要從小抓起,在學(xué)習(xí)方面,從小該抓什么呢?如果早早地灌輸孩子過多的讀、寫、算知識,而忽視智力的開發(fā),那將是欲速不達,事倍功半,而盡早地為他們作用學(xué)習(xí)的能力準(zhǔn)備,才是最根本的,事半功倍的。我們?yōu)閷W(xué)前兒童設(shè)計的這套書,旨在及時開發(fā)他們的智力,即注意力,記憶力,想像力,視覺。辨別能力和空間知覺能力,以及從看圖回答描述講述活動中促進語言能力;從分類、配對、因果、推理、順序、結(jié)構(gòu)的活動中,培養(yǎng)邏輯思維能力,從涂涂畫畫等美術(shù)活動中,訓(xùn)練視覺與動作的協(xié)調(diào)和動作的靈巧性等等。它為孩子提供了數(shù)百道智力訓(xùn)練題,每道題以游戲的方式展開貼近幼兒生活的內(nèi)容,富有兒童情趣的圖畫,將使孩子以歡樂中迸發(fā)出智慧的火花。在訓(xùn)練題中,我們注意滲透人智力的培養(yǎng),即對自己和對他們的認知能力,了解自己和別人的關(guān)系,以促進孩子社會性的發(fā)展,提高交往能力。全套共三冊分三個年齡段,每冊分別匯集智力的幾個方面,都由淺入深編排,每則游戲都附有提示,幫助父母掌握訓(xùn)練的重點和方法;在解題過程中,建議父母以輔導(dǎo)者的身份多作啟發(fā),引導(dǎo)、這將是親近子女的最好機會。

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