《幼兒數學新編(教師用書)》理論篇闡述幼兒數學知識的形成和發(fā)展,幼兒數學教育的目的意義、基本知識、原則、方法和改革,力求數學概念的闡發(fā)居高臨下,深入淺出,教育方法的運用不拘一格,靈活多樣,以供教師了解數學啟蒙教育的獨特作用、寬廣領域、涵括內容、指導方法和改革探索?!队變簲祵W新編(教師用書)》設計篇提供150則數學活動設計,按現行幼兒園數學目標在內涵上加大寬度,并滲透了一些新的思想、新的觀點、新的模式、新的設計,如集合論的思想、數學美的觀點、數形結合的模式、二進制數猜想游戲設計等。編排體系注重從形到數、從欣賞到講述、從趣味到思維,從具體到抽象,從操作到掌握。本書每則活動設計除目標、準備、過程欄目外,增加建議、觀察記錄與評估欄目,以求使用中不原祥復制和刻意模仿,而能根據班級和幼兒實際加以選擇和變化,舉一反三,活動進行后觀察、檢驗實效并加以評估,以利下一輪教育中對方案或作修正、或加改編,使之更具針對性,不斷豐富本書?!队變簲祵W新編(教師用書)》活動設計中采用的方法多種多樣,輪流變換,注重聯系幼兒日常生活、游戲活動,有的并同其他學科學習結合進行。同一教學內容可采用不同教學方法、手段既可在集體活動形式中進行,亦可在分組活動和角落活動中進行;既可作為桌面操作活動,亦可改為室內角色游戲,或在一日活動和環(huán)境布置中體現。 為方便教師教育演示,同時設計了與本書活動設計相配套的幻燈片教具,使用中也可根據需求復制成貼絨圖片教具或改用相應的實物教具。為激發(fā)幼兒的學習興趣,開發(fā)智慧,盡展?jié)撃埽層變涸趧邮謩幽X的活動中學習,運用數學知識,還編寫了與本書活動設計在相配套的《幼兒數學新編》全套三本;另有《兒童數學猜想游戲》操作卡和多功能操作教具《兒童數形寶盒》,都可供教育中選用。