社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備（上）

　　本套叢書(shū)由幼兒教育工作者依據(jù)國(guó)家教委“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”成果，結(jié)合當(dāng)前幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，專門(mén)為入學(xué)前5-6歲幼兒編寫(xiě)的一套入學(xué)準(zhǔn)備教材。它本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性的原則，突出強(qiáng)調(diào)幼兒入學(xué)前所必需的心理與能力方面的準(zhǔn)備，是較好地體現(xiàn)當(dāng)代幼教研究成果的學(xué)前班教材?！犊茖W(xué)適應(yīng)準(zhǔn)備》是本套教材六本分冊(cè)之一。幼教專家的研究結(jié)果表明：社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備是幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，它直接影響幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)橛變哼M(jìn)入小學(xué)后，在生活內(nèi)容、交往對(duì)象、作息制度、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式、身體負(fù)荷等許多方面面臨較大的變化，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。如果此時(shí)沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，幼兒將很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活?！渡鐣?huì)適應(yīng)準(zhǔn)備》的宗旨是：幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒建立初步的任務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒具有一定的獨(dú)立性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒具有一定的人際交往能力。該分冊(cè)正是本著這些原則為基本思路，結(jié)合幼兒的日常生活，選取不同的側(cè)面，引導(dǎo)幼兒在社會(huì)適應(yīng)方面做好充分的的準(zhǔn)備。在孩子學(xué)習(xí)該發(fā)冊(cè)前，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)閱讀提示部分，對(duì)每一個(gè)內(nèi)容的教育目標(biāo)要心中有數(shù)，以便有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)。

暫缺《社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備（上）》作者簡(jiǎn)介