《怎樣學叢書》力求把高中知識的結構和技能的結構凸現(xiàn)在同學們面前。本叢書以學習中思維的邏輯流向為線索,歸納出學習、思考、理解的規(guī)律性,讓同學們更容易理解高中各學科知識框架的內在構成規(guī)律及系統(tǒng)性,讓同學們在閱讀叢書的過程中學到各學科發(fā)展的科學思想和方法,培養(yǎng)出嚴謹而又不刻板的學習思想和方法,發(fā)展思考、想象的空間。歷史本身是人類社會活動的積淀,是一個過程,舉凡人類社會活動的方方面面都會留下廣狹、深淺不一的印記,在歷史學科里必然會有詳有略的描述。為說明歷史過程的發(fā)生、發(fā)展和變異,在歷史教科書和教師的講解中,必然會涉及許多歷史情節(jié)、概念和各種細瑣的名詞、年代、人物等等,表面上看確實紛繁復雜。但是除了其中極少數(shù)具有重要的標志意義外,教學大綱和教師都不會也不應該苛求學生一一牢記。