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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，與孩子相處的時(shí)間集中在每天晚上，而家長(zhǎng)在晚上對(duì)孩子的教育主題，大多集中在孩子的家庭作業(yè)上。讓孩子不需要家長(zhǎng)關(guān)注就自覺、快速而且認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)實(shí)中，孩子在寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出來的磨蹭、拖拉、不認(rèn)真卻讓家長(zhǎng)們傷透了腦筋：因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的問題，許多家庭失卻了應(yīng)用的歡樂；因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的問題，許多家長(zhǎng)與孩子戰(zhàn)爭(zhēng)不斷；因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的問題，孩子對(duì)晚上的時(shí)間充滿了無奈與厭煩。《寫作業(yè)慢我該怎么辦：解決小學(xué)生寫作業(yè)問題的180個(gè)訓(xùn)練方案》引導(dǎo)父母用書中給出的調(diào)查方案和矯正游戲訓(xùn)練孩子，相信，效果一定會(huì)在堅(jiān)持后。因?yàn)?，能力是?xùn)練出來的，不是罵出來的，也不是打出來的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《寫作業(yè)慢我該怎么辦：解決小學(xué)生寫作業(yè)問題的180個(gè)訓(xùn)練方案》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章木桶原理下的整教育理念
一、大教育的尷尬
二、我們的整教育理念
三、成功的教育訓(xùn)練模式：PHA智能訓(xùn)練
第二章寫作業(yè)問題的分析
一、家庭中寫作業(yè)習(xí)慣不良的表現(xiàn)：動(dòng)作慢、錯(cuò)誤率高、態(tài)度回避
二、寫作業(yè)時(shí)容易出現(xiàn)問題的個(gè)體的分析
三、父母對(duì)孩子寫作業(yè)問題的誤區(qū)
四、解決書寫問題的三個(gè)先決條件：動(dòng)機(jī)、額外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及外界誘惑
五、寫作業(yè)慢的原因分析
第三章訓(xùn)練方案
一、環(huán)境訓(xùn)練方案
二、情緒訓(xùn)練方案
三、生理訓(xùn)練方案
四、習(xí)慣訓(xùn)練方案
五、策略訓(xùn)練方案
六、認(rèn)知訓(xùn)練方案
七、能力訓(xùn)練方案
第四章九十天游戲策略
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
第八天
第九天
第十天
第十一天
……
第九十天
后記