本書與傳統(tǒng)的辭典不同，我們沒有采用封閉式的編書方法，在每一則“論據材料”后面，都留下了同學們參與的空間。全書由三個部分組成：從論點找論據檢索指引；論據材料實用示例；從材料找論點檢索指引等?！≈袑W生寫議論文感到最為困難的，一是難以做到旁征博引、雄辯滔滔廠是難以做到一語中的、一針見血?！蹲h論文巧找論據辭典》的誕生，為解決這兩個難題開辟了一條新路。它以其獨特的“雙向循環(huán)功能”的體例，既能幫助學生根據一個論點尋找多個論據，又能幫助學生依照論據提煉新的論點。在這個過程中，打開學生思路，鍛煉學生思辨技巧，提高學生議論說理的能力，進而全面提高學生的寫作思維?？梢詰抖喾N作文需要。為了提倡學生參與，本書在每一論據材料下面，都留有“我發(fā)現還可以證明＿＿”“我找到的新論據＿＿”等空項。對學生來說，可以記錄下自己在學習中的新收獲，是一本不錯的“練習冊”。
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