中國古典詩詞鑒賞手冊(cè)（高中版）

　　對(duì)這一選題，我們經(jīng)過反復(fù)研究：如果把各類課本的所有詩詞與散文合并為《高中古詩文評(píng)譯精析》，篇幅太大，體例很難統(tǒng)一，同時(shí)無法體現(xiàn)“詩”、“文”各自的特點(diǎn)：詩詞的內(nèi)容分析與鑒賞的文字要精細(xì)，因此難免長(zhǎng)；詩歌的文字短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，用圖表分析結(jié)構(gòu)是小題大作，字詞句分析也沒幾個(gè)字好寫；散文可對(duì)譯，詩詞要對(duì)譯就沒那么方便。更重要的是，我們考慮到高考有詩歌鑒賞題，于是決定把“詩”和“文”分開。為了提高廣大讀者的閱讀和鑒賞能力，全書分三大塊：先從課文入手，再延伸到課外，最后歸為鑒賞、應(yīng)試與訓(xùn)練。負(fù)責(zé)編寫這部分的作者都是具有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，一位加過高考命題，一位編寫了內(nèi)容豐富的古代詩歌復(fù)習(xí)資料，兩位共同研究，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)及近幾年高考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地編寫成這本鑒賞手冊(cè)。其中有考題分析，有知識(shí)要點(diǎn)，還有模擬訓(xùn)練題。

暫缺《中國古典詩詞鑒賞手冊(cè)（高中版）》作者簡(jiǎn)介