科技文閱讀錦囊（高中）

生物萬象
導語
專題目標
打開錦囊
植物體內(nèi)的“四大系統(tǒng)” 裘樹平
技巧·從解說角度入手，把握整體內(nèi)容
高考熱點
成長階梯
訓練一 森林的梯形結(jié)構(gòu) （法）米什萊
訓練二 螢火蟲——生物素描之一 賈祖璋
訓練三 追逐獵豹 （美國）納塔莉·安吉爾
訓練四 甲子談鼠 夏衍
訓練五 西沙海龜考察記 黃祝堅 譚燕翔
訓練六 拯救瀕臨死亡的海牛
訓練七 聰明的坎齊
階段自測 生物的多樣性 馬克平
專題小結(jié)
自然奇觀
導語
專題目標
打開錦囊
看不見的光線——紅外線 尹明
技巧·欣賞奇觀，思索成因
高考熱點
成長階梯
訓練一 大氣 （法國）法布爾
訓練二 爪哇的火山 （法國）米什萊
訓練三 新洞穴 （美國）艾薩克·阿西莫夫
訓練四 雪崩 菲利普·賽福 南?！べ惛?br /> 訓練五 杭州西湖生成的原因 竺可楨
訓練六 漫談哈雷彗星 郭正誼
階段自測 淺說地震 李四光
專題小結(jié)
人體奧秘
生命科學
尖端科技
生態(tài)環(huán)境
生活科技
科技隨筆
綜合閱讀測試
參考答案
閱讀技巧索引
后記
附：“成長階梯”圖表