地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程

第一章 地理課程改革與信息技術(shù)
1.1 中學(xué)地理課程的改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
1.1.1 中學(xué)地理課程改革的趨勢(shì)
1.1.2 我國(guó)新地理課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
1.2 現(xiàn)代教育理念與中學(xué)地理課程改革
1.2.1 轉(zhuǎn)變教育觀念是教育改革發(fā)展的關(guān)鍵
1.2.2 地理課程改革中的現(xiàn)代教育理念
1.3 信息技術(shù)在中學(xué)地理課程改革中的地位和作用
1.3.1 中學(xué)地理課程改革的特點(diǎn)
1.3.2 充分運(yùn)用信息技術(shù)提高地理課堂效率
1.3.3 地理課程與信息技術(shù)的整合
第二章 地理網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
2.1 地理課程與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合
2.1.1 地理課程的獨(dú)特性
2.1.2 網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
2.1.3 地理課程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合
2.2 地理網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)方法
2.2.1 地理網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方式
2.2.2 地理網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
2.2.3 地理網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)策略
2.3 地理網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)例
2.3.1 “宇宙環(huán)境”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例分析
2.3.2 北京二中多媒體地理教學(xué)網(wǎng)站
第三章 多媒體素材的獲取和創(chuàng)建技術(shù)
3.1 印刷品圖像信息的獲取
3.1.1 獲取圖像信息所需的設(shè)備
3.1.2 圖像的掃描過程
3.2 聲音信息的獲取
3.2.1 錄音所需要的設(shè)備
3.2.2 錄制聲音的方法
3.2.3 光盤聲音信息的截取
3.3 屏幕和視頻信息的獲取
3.3.1 屏幕信息的獲取
3.3.2 Snaglt軟件獲取屏幕信息
3.3.3 光盤視頻信息的截取
3.4 網(wǎng)上資源的查詢與獲取
3.4.1 網(wǎng)上資源的查詢
3.4.2 收藏夾的使用
3.4.3 網(wǎng)上資源的獲取
3.5 微教學(xué)單元的動(dòng)畫制作
3.5.1 中文Flash 5及其工作環(huán)境
3.5.2 啟動(dòng)、編輯、保存和測(cè)試
……
第四章 網(wǎng)絡(luò)課件拼裝技術(shù)
第五章 素材光盤的內(nèi)容簡(jiǎn)介與使用說明