物理學科網絡課件拼裝教程

第一章 物理學科現代教育理念與信息技術
1.1 現代教育理念與基礎教育物理課程改革
1.1.1 現代教育理念
1.1.2 基礎教育物理課程改革
1.2 中外基礎教育課程改革趨勢
1.2.1 中外基礎教育課程改革趨勢
1.2.2 美國中學物理課程觀的演變
1.2.3 中外基礎教育物理課程改革趨勢
1.3 信息技術在基礎教育物理課程改革中的作用
1.3.1 信息技術輔助教學的基本理論
1.3.2 信息技術在物理教學中的應用
第二章 物理學科教學設計案例
2.1 網絡課件充分體現現代教育理念
2.1.1 網絡課件的內涵
2.1.2 網絡課件的功能
2.2 網絡課件要素
2.2.1 網絡課件的設計理念
2.2.2 網絡課件的學習環(huán)境
2.2.3 網絡課件的技術支持
2.3 網絡課件設計案例
2.3.1 課件設計
2.3.2 收集資料
2.3.3 技術實現
第三章 多媒體素材的獲取和創(chuàng)建技術
3.1 印刷品圖像信息的獲取
3.1.1 獲取圖像信息所需的設備
3.1.2 圖像的掃描過程
3.2 聲音信息的獲取
3.2.1 錄音所需要的設備
3.2.2 錄制聲音的方法.
3.2.3 光盤聲音信息的截取
3.3 屏幕和視頻信息的獲取
3.3.1 屏幕信息的獲取.
3.3.2 Snaglt軟件獲取屏幕信息
3.3.3 光盤視頻信息的截取
3.4 網上資源的查詢與獲取
3.4.1 網上資源的查詢
3.4.2 收藏夾的使用
3.4.3 網上資源的獲取
3.5 微教學單元的動畫制作
3.5.1 中文Flash5及其工作環(huán)境
3.5.2 啟動、編輯、保存和測試
3.5.3 簡單影片的制作
3.5.4 力的合成微教學單元的制作
……
第四章 網絡課件拼裝技術
第五章 素材光盤的內容簡介與使用說明