介入護(hù)理學(xué)

　　介入護(hù)理學(xué)是介入醫(yī)學(xué)（介入放射學(xué)）的一個(gè)重要組成部分，是伴隨介入醫(yī)學(xué)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。介入醫(yī)學(xué)具有微創(chuàng)、簡(jiǎn)便、安全、有效的特點(diǎn)，并對(duì)一些傳統(tǒng)療法難以治療或療效不佳的疾病提供了一種新的治療途徑。所以，它在近20年里有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，并且被廣大患者所接受，是繼外科、內(nèi)科學(xué)之后的第三大臨床學(xué)科，現(xiàn)已成為最具有潛力和發(fā)展前景的專業(yè)之一。隨著國(guó)內(nèi)外介入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)大和發(fā)展，與之相適應(yīng)的介入護(hù)理也越來(lái)越顯示出其重要性，逐漸成為一門獨(dú)立的與內(nèi)、外科護(hù)理并駕齊驅(qū)的護(hù)理學(xué)科。由于介入醫(yī)學(xué)是一門融影像學(xué)和臨床治療學(xué)于一體的應(yīng)用范圍廣、涉及人體多系統(tǒng)、多器官疾病診斷與治療的新興邊緣學(xué)科，那么就需要有專業(yè)的護(hù)理人才應(yīng)用多學(xué)科的護(hù)理手段，從生物、心理、社會(huì)三個(gè)層面，對(duì)利用介入手段進(jìn)行診治的各種疾病病人進(jìn)行全身心的整體護(hù)理，以提高病人介入治療術(shù)的成功率，減少并發(fā)癥。在介入醫(yī)學(xué)發(fā)展早期，需住院介入治療的病人分散在各臨床科室，護(hù)理工作由該科護(hù)士承擔(dān)，由于缺乏專業(yè)的護(hù)理人才，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。1990年4月衛(wèi)生部醫(yī)政司發(fā)出“關(guān)于將具備一定條件的放射科改為臨床科室的通知”以來(lái)，一部分有條件的醫(yī)院相繼開辦了介入醫(yī)學(xué)科病房，介入治療的護(hù)理工作也逐漸走向?qū)I(yè)化、程序化、規(guī)范化。介入治療的病人由專業(yè)護(hù)士進(jìn)行術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后全方位的護(hù)理，提高了手術(shù)成功率，減少了術(shù)后并發(fā)癥，從而減少了醫(yī)療糾紛。目前，各大醫(yī)學(xué)院校為適應(yīng)飛速發(fā)展的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的需要，相繼開設(shè)了介入醫(yī)學(xué)專業(yè)科目，但目前尚無(wú)適應(yīng)護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)使用的介入護(hù)理學(xué)專著。介入護(hù)理學(xué)要想跟上介入醫(yī)學(xué)的發(fā)展，就必須在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)介入護(hù)理學(xué)，使學(xué)生在校期間就認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)介入護(hù)理學(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)同等重要。只有這樣才能適應(yīng)臨床介入治療的專業(yè)護(hù)理，才能滿足介入治療病人的需要。有鑒于此，我們復(fù)習(xí)國(guó)內(nèi)外介入醫(yī)學(xué)、介入護(hù)理學(xué)的相關(guān)資料，結(jié)合多年的臨床實(shí)踐體會(huì)，本著使學(xué)生掌握基本理論知識(shí)、基本思維方法、基本實(shí)踐技能的目的，編寫了護(hù)理學(xué)專業(yè)使用的《介入護(hù)理學(xué)》一書。本書共分兩篇，13章，31萬(wàn)余字，系統(tǒng)講解了介入診療的基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，按護(hù)理程序講述了各種疾病的圍手術(shù)期護(hù)理及并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。并將近幾年有關(guān)學(xué)科的新理論、新成果、新技術(shù)，有機(jī)地結(jié)合到字里行間，力求跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。本書專門講述介入護(hù)理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，涉及其他介入醫(yī)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，請(qǐng)參考相關(guān)書籍。

暫缺《介入護(hù)理學(xué)》作者簡(jiǎn)介