大寫(xiě)教育（來(lái)自寧波的報(bào)告）

　　這是一部大寫(xiě)寧波教育的書(shū)。這又一是一部探討教育的發(fā)展、教育的規(guī)律的書(shū)。近幾年，我們的教育已經(jīng)取得了不少成績(jī)，同時(shí)探索出一些有益的經(jīng)驗(yàn)：高等教育發(fā)展的園區(qū)化路子；民辦教育的多元化發(fā)展；職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的相互支撐；保證教育公平、實(shí)現(xiàn)教育均衡化的全新舉措。這些都在這本書(shū)里得到很好的展示。作家夏真曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少很好的作品，她的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《生命之歌》、《紅門(mén)》、《父老兄弟》都深受讀者歡迎，曾在社會(huì)上獲得較大反響。如今提供給我們的《大寫(xiě)教育》又是一本有價(jià)值的書(shū)，她在本書(shū)不僅寫(xiě)了寧波教育做了什么，更重要的闡明了一種方法——人們總是觀古以鑒今，而本書(shū)作者卻將時(shí)間的鏡子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，將未來(lái)作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和參照系，讓我們以此有效地洞察今天。這也就使本書(shū)所反映的問(wèn)題有了前瞻性與獨(dú)創(chuàng)性。這是難能可貴的。我認(rèn)為，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市要煥發(fā)出獨(dú)特的魅力和保持鮮活的生命力，就必須提煉出與眾不同的核心價(jià)值，必須具有個(gè)性化體驗(yàn)，否則就會(huì)失去光彩，就會(huì)流于平庸。

　　夏真，教授，享受政府特殊津貼專家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)理事，浙江省文聯(lián)委員，浙江省作協(xié)理事，寧波市作協(xié)副主席。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，至今已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)、中短篇小說(shuō)集20余部，作品曾40余次獲國(guó)家、?。ㄊ校┘?jí)獎(jiǎng)，不少作品被翻譯成外文，在海外出版。長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《生命之歌》獲1994年度全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、浙江省人民政府第二屆魯迅文藝獎(jiǎng)。