政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（21世紀(jì)高職高專(zhuān)新概念財(cái)經(jīng)類(lèi)系列教材）

　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部規(guī)定的高校兩課之一，也是高職高專(zhuān)學(xué)生（財(cái)經(jīng)類(lèi)）的基礎(chǔ)性課程。因此，本教材的編寫(xiě)，在充分考慮課程性質(zhì)的基礎(chǔ)上，作者更加關(guān)注高職高專(zhuān)技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，突出教材對(duì)教育觀念和教學(xué)方法創(chuàng)新變革的引導(dǎo)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念的變革需要。具體說(shuō)來(lái)，本教材有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1、在內(nèi)容上，力求將思想性與專(zhuān)業(yè)性、德育性和技能性、知識(shí)性與應(yīng)用性結(jié)合起來(lái)。既立足于對(duì)基本原理要講清講透，又突出其在思想上的內(nèi)化和專(zhuān)業(yè)技能上的靈活運(yùn)用。與以往教材明顯不同的是：本教材一方面強(qiáng)調(diào)理論的應(yīng)用性，將理論講授滲透于現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活中，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論轉(zhuǎn)化為技能的訓(xùn)練；另一方面，盡可能地吸收了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的有益營(yíng)養(yǎng)，以便更通俗淺出地分析、論證、闡述馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的抽象原理。2、在結(jié)構(gòu)安排上，本書(shū)基本尊重傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)。但與以往經(jīng)濟(jì)學(xué)教材不同，本教材加大了“技能訓(xùn)練”的比重，每一章內(nèi)容結(jié)束后，都附有融趣味性、新穎性與應(yīng)用性相統(tǒng)一的思考題；每個(gè)知識(shí)單元結(jié)束后，都配備了專(zhuān)門(mén)的技能訓(xùn)練章節(jié)，并安排對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索分析，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的技能性、應(yīng)用性的訓(xùn)練體系，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材改革方面，進(jìn)行了嘗試性探索。3、在編寫(xiě)風(fēng)格上，首先，突出教與學(xué)的雙主體性。由于設(shè)計(jì)了大量的課后思考題及案例技能訓(xùn)練題，這就需要教師和學(xué)生不僅要充分發(fā)揮主動(dòng)性、能動(dòng)性，把教材吃透，又要廣泛地涉獵相關(guān)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教材，提高分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。另一方面，基于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，用教材來(lái)引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受型學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去建構(gòu)知識(shí)。

暫缺《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（21世紀(jì)高職高專(zhuān)新概念財(cái)經(jīng)類(lèi)系列教材）》作者簡(jiǎn)介