新編小學生讀后感觀后感寫作手冊

　　當前的時代，可謂是信息時代。小學生當然也不例外，每天都會有許許多多的信息撲面而來。讀書、看報、收聽廣播、收看電視……所見所聞實在很多。有所見所聞，必有所感。鼓勵小學生隨時寫一點讀后感、觀后感很有意義。第一，寫讀后感、觀后感，當然先要讀懂、看懂，先要理解。離開了精讀、細看，“感”就會是無源之水。第二，寫讀后感、觀后感，讀和看是行導，“感”是主體，以讀、看引出“感”，重點也在那個“感”字上?！案小币l(fā)自內凡，要說真話，要寫真情。第三，寫讀后感、觀后感，收集信息、整理信息、綜合信息、評價信息、反饋信息是基礎。小學生有了這樣的基礎，將來，學生就會自己處理信息，這在當今的社會里，其意義是可想而知了，本書收集了各類讀后感、觀后感194余篇，選自全國各地小學生的優(yōu)秀習作，分為課文讀后感、名著讀后感、兒童文學讀后感、報刊讀后感、電影觀后感等部分，編者就如何寫好讀后感、觀后感，作了精要的指導，而每篇習作后都有精當?shù)狞c評。因此本書既可供小學生閱讀，也可供老師和家長參考。

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