作文不用學(xué)（寫給中學(xué)生）

　　育英，原名張福祥，曾任小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教師因善于創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生作文，曾先后被三家報(bào)社聘為習(xí)作版主編。在此期間，有數(shù)十萬(wàn)中小學(xué)生去信向他請(qǐng)教以寫作為主的各種問(wèn)題，為此，他在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)了一個(gè)專門回答這些問(wèn)題的專欄：《育英老師與學(xué)生朋友聊天》。這個(gè)欄目不但受到學(xué)生的歡迎，而且受到廣大教師和家長(zhǎng)的歡迎。他編著的作文書，曾創(chuàng)下三個(gè)月重印四次的銷售佳績(jī)，好評(píng)如潮：山西省重點(diǎn)中學(xué)太原五中的一位老師說(shuō)：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)能把作文講得如此透徹的書。”大同市地稅局的一位干部說(shuō)：“育英老師的書是打開(kāi)寫作之門的鑰匙，讀到育英老師的書是孩子們的福氣。”

　　育英，原名張福祥，曾任小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教師因善于創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生作文，曾先后被三家報(bào)社聘為習(xí)作版主編。在此期間，有數(shù)十萬(wàn)中小學(xué)生去信向他請(qǐng)教以寫作為主的各種問(wèn)題，為此，他在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)了一個(gè)專門回答這些問(wèn)題的專欄：《育英老師與學(xué)生朋友聊天》。這個(gè)欄目不但受到學(xué)生的歡迎，而且受到廣大教師和家長(zhǎng)的歡迎。他編著的作文書，曾創(chuàng)下三個(gè)月重印四次的銷售佳績(jī)，好評(píng)如潮：山西省重點(diǎn)中學(xué)太原五中的一位老師說(shuō)：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)能把作文講得如此透徹的書?！贝笸械囟惥值囊晃桓刹空f(shuō)：“育英老師的書是打開(kāi)寫作之門的鑰匙，讀到育英老師的書是孩子們的福氣。”