英國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究

緒論
第一章 英國(guó)建立中等職業(yè)教育制度的歷史背景
第一節(jié) 工業(yè)革命：現(xiàn)代職業(yè)教育的產(chǎn)生的前提和條件
第二節(jié) 19世紀(jì)前期職業(yè)教育的落后狀況與中等職業(yè)教育的空白
第三節(jié) 世界博覽會(huì)后的反思及職業(yè)教育的發(fā)展
第四節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育對(duì)英國(guó)的影響
第二章 學(xué)徒制：近代職業(yè)教育制度的緣起與興衰
第一節(jié) 中世紀(jì)的行會(huì)組織和學(xué)徒制
第二節(jié) 19世紀(jì)機(jī)械和造船業(yè)中的學(xué)徒制
第三節(jié) 學(xué)徒制的衰落呼喚職業(yè)教育新形式的誕生
第三章 20世紀(jì)初期的中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)——各類初級(jí)職業(yè)學(xué)校的成立
第一節(jié) 早期學(xué)校職業(yè)教育思想和職業(yè)學(xué)校的雛形
第二節(jié) 資助技術(shù)課程的開(kāi)端與各類初級(jí)職業(yè)學(xué)校的成立
第三節(jié) 1913年《技術(shù)學(xué)校條例》及 第一次世界大戰(zhàn)對(duì)初級(jí)職業(yè)學(xué)校的影響
第四章 “一戰(zhàn)”結(jié)束到“二戰(zhàn)”前中等職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)條件
第二節(jié) 各類中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的增設(shè)與發(fā)展
第三節(jié) 困擾中等職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題
第五章 “二戰(zhàn)”期間中等職業(yè)教育的快速發(fā)展及其法律地位的確立
第一節(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)期間中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和面臨的困難
第二節(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇及中等職業(yè)教育的快速發(fā)展
第三節(jié) 中等教育觀念的轉(zhuǎn)變與中等職業(yè)教育法律地位的確立
第四節(jié) 三軌制下的中等職業(yè)教育
第六章 “二戰(zhàn)”結(jié)束到20世紀(jì)70年代末中等職業(yè)教育的衰退
第一節(jié) 對(duì)技術(shù)中學(xué)存在必要性的不同態(tài)度
第二節(jié) 對(duì)中等職業(yè)教育實(shí)施形式的再認(rèn)識(shí)和綜合中學(xué)體制的克立
第三節(jié) 綜合中學(xué)體制下中等職業(yè)教育的衰退
第七章 20世紀(jì)80年代以來(lái)的中等職業(yè)教育改革
第一節(jié) 改革背景
第二節(jié) 中等教育課程職業(yè)化的探索
第三節(jié) 建立國(guó)家職業(yè)資格制度
第四節(jié) 推進(jìn)職業(yè)教育與就業(yè)的結(jié)合
第八章 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
第一節(jié) 影響英國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的因素
第二節(jié) 中等職業(yè)教育對(duì)戰(zhàn)后英國(guó)經(jīng)濟(jì)衰落的影響
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的啟示
主要參考文獻(xiàn)
附錄 職業(yè)教育短文14篇
彼德原理與學(xué)校升格
最大的滑坡是認(rèn)識(shí)上的“滑坡”
努力把潛在的職業(yè)教育需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)
有感于英國(guó)教育部改名
世博會(huì)與職業(yè)教育
由“差生”說(shuō)開(kāi)去
借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合
教育發(fā)展要慎提“跨越式”
教育該為農(nóng)民做些什么
要緊的是抓好落實(shí)
輟學(xué)：一個(gè)亟待關(guān)注的問(wèn)題
英國(guó)高中階段教育的教訓(xùn)對(duì)我們的啟示
呼喚高質(zhì)量就業(yè)
職教人的責(zé)任和使命
后記