漫游電世界

　　如何從孩子的角度來“玩”知識、“玩”科學，對一個大人來說是一項超難的考驗。“神奇校車”的作者抓住了孩子好奇心強的特點，別出心裁地采用“化身游歷”的手法寫作，使得本來有些深奧、耐用稍微枯燥的科學道理能夠與孩子們的生活體驗結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化成身臨其境的感受，讓科學變得通俗易懂、趣味盎然。書中每頁內(nèi)容都配有作為“注釋”的框格，不失嚴謹?shù)亟o出了相關的基本知識，也不失時機地給出了擴展知識面的內(nèi)容。關鍵之處還配有簡明的小實驗裝置圖，小讀者可以照著圖自己動手進行實驗，在涉及動手操作時，書里都特意說明了保護自身安全的注意要點及方法。隨后還提出了一些引導性的問題，供孩子們鞏固已知內(nèi)容并進行深入思考。全篇的敘述極具啟發(fā)性，內(nèi)容點到為止，絕無繁贅，給小讀者留有充分的思考空間。即便是成年讀者，也可以從中得到啟發(fā)和教益。總之，本書以新穎活潑、淺顯易懂、輕松有趣、好玩好懂的圖文讓孩子們較早地認識五光十色的電世界，感受到科學之宮的瑰麗與神奇，從而激發(fā)他們的興趣和求知欲望，為將來的進一步成長塔橋輔路。孩子們，趕快登上這趟神奇的校車，開始你們的科學之旅吧！弗瑞絲小姐和班里學生坐著神奇校車全部都縮小到可以鉆進一條電線里，展開了一場“電的冒險之旅”。他們先到發(fā)電廠，仔細地參觀電是怎么被“發(fā)”和“傳”出來的；接著混入圖書館的燈泡中，看安如何發(fā)亮；再到餐廳的烤面包機里，看經(jīng)是怎么烤面包的；然后鉆到菲比家的電器里，去看電鋸怎樣鋸東西、吸塵器怎么吃灰塵、電視怎么產(chǎn)生影像和聲音……最后，再從學校的插座里冒出來，回到教室。<

　　喬安娜·柯爾（JoannaCole）做過教師和兒童讀物編輯，現(xiàn)在專事寫作。布魯斯·迪根（BruceDegen）熱愛大自然，已經(jīng)為孩子們畫了幾十本圖書。他們創(chuàng)作的《神奇校車》系列叢書，表達了自己對科學的熱愛。這套科普故事書，以新穎活潑、好玩易懂的形式，帶領孩子們進入浩瀚的科學領域，暢游在地球科學、生物科學、太空科學、氣象學、古生物學等學科中。1991年，《神奇校車》獲得了《華盛頓郵報》非小說類兒童讀物獎。相關圖書