教育漫話(huà)

　　《教育漫話(huà)》是 17 世紀(jì)英國(guó)偉大的啟蒙思想家約翰·洛克 （John Locke， 1632-1704） 撰寫(xiě)的一本教育名著。這本著作于 1693 年出版300多年來(lái)，是近現(xiàn)代英美文化的瑰寶，它曾經(jīng)而且至今仍然是英美教育學(xué)界的重要研究對(duì)象，曾經(jīng)而且至今仍然是歐美各國(guó)教育工作者和父母的必讀之書(shū)，是近代英美教育思想史上的一本奠基性著作，它對(duì)近現(xiàn)代英美教育思想的形成有著不可估量的影響 ，《教育漫話(huà)》中所述的教育思想、有如下四個(gè)特點(diǎn)：（1） 就德、智、體這三種素質(zhì)彼此之間的關(guān)系而言，洛克認(rèn)為：首先，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄放在教育的第一位： 其次，精神品質(zhì)的培養(yǎng)是人生教育中最重要也是最困難的事情;最后，智育或者說(shuō)是學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)是教育中最不重要的一件事情。（2） 洛克非常重視強(qiáng)健體魄的培養(yǎng)。（3） 德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。（4） 在智育或?qū)W問(wèn)和技能的培養(yǎng)方面，洛克主要強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：其一， 強(qiáng)調(diào)了功利的原則， 即所學(xué)的東西一定要對(duì)未來(lái)的生活有用：其二 ， 強(qiáng)調(diào)了教育方法。洛克的這些教育思想對(duì)我們的教育實(shí)踐應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)，不僅可以開(kāi)闊我們的眼界，使我們對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是英美傳統(tǒng)的教育思想有所了解， 而且可以讓我們進(jìn)行比較，對(duì)我們自己的教育思想和方法進(jìn)行反思，從中吸取有益的東西。讀一讀《教育漫話(huà)》，至少可以讓我們進(jìn)一步去思考 ， 究竟什么是素質(zhì)教育 ？ 究竟如何才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才？從而使我們對(duì)子女的教育不再盲目，使我們對(duì)子女的教育更加有效。如果能夠達(dá)到這個(gè)目的，那么筆者為了重新翻譯這本書(shū)所耗費(fèi)的時(shí)間和精力也就值得了?！督逃?huà)》雖然十分通俗易懂，書(shū)中既沒(méi)有艱深難懂的理論，也沒(méi)有晦澀的學(xué)術(shù)概念，作者有如在和親朋好友話(huà)家常，語(yǔ)調(diào)親切平和，道理簡(jiǎn)單明了，十分適合普通讀者的需要，但他所講的東西卻非常深刻，極有啟發(fā)意義。這種深入淺出的東西，只有大師才能寫(xiě)得出來(lái)。

暫缺《教育漫話(huà)》作者簡(jiǎn)介