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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　序／1引言／3感謝／5第一章什么沒(méi)有變／1人生的目的／3孩子的本性／5父母的責(zé)任／7學(xué)習(xí)的目的／12教學(xué)的理論／14五力模型／20第二章什么已經(jīng)變了／25——比爾·蓋茨也沒(méi)想到社會(huì)的環(huán)境／27孩子的態(tài)度／32父母的觀念和行為／36學(xué)校和老師的作用及行為／41教學(xué)的方式和方法／50第三章五力模型／55——如何應(yīng)對(duì)變化意想不到的還會(huì)發(fā)生／57父母的影響力／60同學(xué)和朋友的影響力／65學(xué)校和老師的影響力／68第四章怎么辦／71——父母關(guān)心的問(wèn)題先從自己做起／73如何引導(dǎo)不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網(wǎng)絡(luò)／78如何防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲／97第五章用什么／105——孩子可用的工具學(xué)習(xí)網(wǎng)站／107軟件多媒體材料／134附錄／159一、中外孩子教育書(shū)籍精選一覽表／159二、參考資料／163后記／164

作者簡(jiǎn)介

　　李萍，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士，曾在哈佛商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)部工作和在中山大學(xué)嶺南學(xué)院教授電子商務(wù)課程。沈浩，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士，曾在哈佛商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)部擔(dān)任研究員兼亞洲事務(wù)首席顧問(wèn)多年。涂雄悅，畢業(yè)于中山大學(xué)嶺南學(xué)院，國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)士，現(xiàn)于中山大學(xué)嶺南學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。

圖書(shū)目錄

序／1
引言／3
感謝／5
第一章什么沒(méi)有變／1
人生的目的／3
孩子的本性／5
父母的責(zé)任／7
學(xué)習(xí)的目的／12
教學(xué)的理論／14
五力模型／20
第二章什么已經(jīng)變了／25
——比爾·蓋茨也沒(méi)想到
社會(huì)的環(huán)境／27
孩子的態(tài)度／32
父母的觀念和行為／36
學(xué)校和老師的作用及行為／41
教學(xué)的方式和方法／50
第三章五力模型／55
——如何應(yīng)對(duì)變化
意想不到的還會(huì)發(fā)生／57
父母的影響力／60
同學(xué)和朋友的影響力／65
學(xué)校和老師的影響力／68
第四章怎么辦／71
——父母關(guān)心的問(wèn)題
先從自己做起／73
如何引導(dǎo)不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網(wǎng)絡(luò)／78
如何防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲／97
第五章用什么／105
——孩子可用的工具
學(xué)習(xí)網(wǎng)站／107
軟件多媒體材料／134
附錄／159
一、中外孩子教育書(shū)籍精選一覽表／159
二、參考資料／163
后記／164