為有源頭活水來

緒論
第一章 中國傳統(tǒng)德育思想概說
一 德育與傳統(tǒng)德育釋義
二 中國傳統(tǒng)德育思想的發(fā)展歷程
三 中國傳統(tǒng)德育思想的基本特征
第二章 儒家德育思想的合理因素
一 修齊治平為道德教育的目的
二 忠孝節(jié)義為道德教育的重心
三 耕讀傳家為道德教育的要旨
四 情理結(jié)合為道德教育的方法
第三章 道家德育思想的價值內(nèi)核
一 尊道貴德的價值視角
二 以德報怨的倫理襟懷
三 身重于物的倫理關(guān)懷
四 情志深邃的厚重品格
第四章 墨家、法家和佛家德育思想的理性因素
一 兼愛尚賢的墨家德育思想
二 貴法尚能的法家德育思想
三 已渡渡人的佛家德育思想
第五章 當(dāng)代德育建設(shè)的三個向度
一 近代德育、現(xiàn)代德育及向當(dāng)代德育的過渡
二 當(dāng)代德育建設(shè)必須與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)
三 當(dāng)代德育建設(shè)必須與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)
四 當(dāng)代德育建設(shè)必須與傳統(tǒng)美德相承接
第六章 傳統(tǒng)德育思想開發(fā)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的應(yīng)有視閾
一 立足于市場經(jīng)濟道德建設(shè)的現(xiàn)實需要
二 植根于公民道德建設(shè)的任務(wù)目標
三 著眼于制度倫理建設(shè)的內(nèi)在要求
第七章 傳統(tǒng)道德思想開發(fā)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的原則方針
一 批判性與繼承性相統(tǒng)一
二 開放性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一
三 民族性與世界性相統(tǒng)一
第八章 傳統(tǒng)德育思想開發(fā)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的路徑方法
一 傳統(tǒng)德育思想原型和當(dāng)代開發(fā)模型的理想化粘合
二 傳統(tǒng)德育資源中心與邊緣的整體化透視
三 德育創(chuàng)新與傳統(tǒng)德育的內(nèi)在化關(guān)聯(lián)
結(jié)束語
主要參考書目
后記