異（求同與求異）

求異才有創(chuàng)新（代前言）
經(jīng)驗利弊談
經(jīng)驗是人生的財富
不惟經(jīng)驗
求同——生存的必須
求同——融人世界經(jīng)濟一體化
求同——人鄉(xiāng)隨俗
突破常規(guī)思維
處處皆有求異
何為求異
求異思維的形式
人類的進步是求異的過程
藝術(shù)講究求異——異生同死
兵戰(zhàn)講究求異——兵貴不復
科學研究講究求異
人生講究求異
競爭中的求異
經(jīng)營講究求異
廣告講究求異
面試中的求異
東、西方教育觀念比較
中國的考試制度——最完美的求同
標準化考題的弊端
美國教育中的作業(yè)
分數(shù)不是惟
中國學生濃厚的求同意識
知識教育與思維教育
美國的愛心教育
澳大利亞的挫折教育
德國的善良教育
美國學生的品德鑒定
為高考作文改革叫好
探討高考數(shù)、理、化、生的改革
東、西方文化觀念比較
中國文化崇尚“和”
西方文化崇尚“自我”
東、西方文化的交融
個性決定命運
世界上沒有一模一樣的葉子
亮出你的個性來
成也個性，敗也個性
企業(yè)形象，塑造個性
人格英雄貝多芬——心的獨立
讀《飄》——自己做一棵樹
迷信——求異創(chuàng)新之敵
叫板書本
叫板權(quán)威
叫板從眾
叫板傳統(tǒng)
叫板名言
叫板“漫不經(jīng)心”
叫板謬說
叫板“品德”
叫板“專業(yè)”
如何讓事物變得更好
創(chuàng)新不是天才的專利
析因——創(chuàng)新途徑之一
變異——創(chuàng)新途徑之二
整體最優(yōu)化——創(chuàng)新途徑之三
調(diào)頭——創(chuàng)新途徑之四
迂回——創(chuàng)新途徑之五
擴充用途——創(chuàng)新途徑之六
追求數(shù)量——創(chuàng)新途徑之七
增值——創(chuàng)新途徑之八