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內(nèi)容簡介

　　心理科學是一門年輕的學科，至今只有一百多年的歷史。心理學是研究心理現(xiàn)象的發(fā)生、機制和規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象是腦的機能，是對現(xiàn)實世界的主觀反映。言語功能是人類特有的。對人類自身特有功能的探索，是人類科學發(fā)展歷程中一個意義最重大的、最富有吸引力的問題，但同時也是空前復雜的和極具挑戰(zhàn)性的問題。當初年輕的心理學工作者，已漸漸年邁，為心理科學事業(yè)的發(fā)展做了所能做的工作，現(xiàn)在已逐漸退出學術(shù)研究的舞臺。心理科學未來的發(fā)展，寄希望于現(xiàn)在的年輕的心理學工作者。本文集反映了作者自20世紀80年代初以來的一部分主要的研究工作。這些研究工作大體上可以分為三個方面。第一，心理學作為認知科學的一個重要成員，積極參與我國的人工智能研究工作。第二，記憶的結(jié)構(gòu)與句子理解的研究。第三，語言認知過程中的抑制機制的研究。心理學是研究心理現(xiàn)象的發(fā)生、機制和規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象是腦的機能，是對現(xiàn)實世界的主觀反映。言語功能是人類特有的。對人類自身特有功能的探索，是人類科學發(fā)展歷程中一個意義最重大的、最富有吸引力的問題，但同時也是空前復雜的和極具挑戰(zhàn)性的問題。

作者簡介

　　陳永明，1960年北京大學心理學專業(yè)畢業(yè)，1966年研究生畢業(yè)，后在中國科學院心理研究所從事研究工作至今。主要從事認知心理學和心理語言學的研究。發(fā)表論文70篇，專著l部，主編和參編著作數(shù)本。曾獲中國科學院科技成果三等獎2次，中國科學院科技進步二等獎1次。1992年獲政府特殊津貼和證書。1993年被評為中國科學院優(yōu)秀研究生導師，并于當年由國務院學位委員會授予博士研究生導師資格。曾擔任：中國心理學會普通心理和實驗心理專業(yè)委員會副主任；中國心理學會學術(shù)工作委員會主任；中國心理學會秘書長；《心理學報》編委、副主編；中國人工智能學會第二、三、四屆理事會常務理事；中國科學院心理研究所學術(shù)委員會委員、學位委員會副主任、職稱評審委員會主任；國家自然科學基金會第六、七屆學科評審組成員；中國心理學會理事長?，F(xiàn)擔任：中國心理學會常務理事；中國人工智能學會常務理事；《心理學報》主編；《語言科學》編委；中國科協(xié)第六屆全國委員會委員。

圖書目錄

專題一　人的智能與人工智能
　智能計算機、人工智能和心理學
　計算機能思維嗎？
　認知心理學與人工智能
專題二　自然語言理解與樣例學習
　句法、語義和推理在理解漢語中的作用
　自然語言理解的方法和途徑
　機器理解漢語——實驗
　一個實驗性的漢語篇章理解系統(tǒng)
　機器理解古漢語的初步探索
　機器理解古漢語的實驗和若干問題
　計算機通過樣例學習解二元一次聯(lián)立方程
　漢語句子格角色分配的一種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法
專題三　語義記憶與理解
　語義記憶及其模型
　漢語語義記憶提取的初步研究
　基于記憶的句子理解研究
　句子加工和語義記憶結(jié)構(gòu)的實驗研究
　關(guān)于記憶的再構(gòu)現(xiàn)象及句法、語義因素影響的實驗
專題四　句子不同成分的可提取性
　句子先提述的參與者在可提取性上的優(yōu)勢現(xiàn)象
　先述參與者的優(yōu)勢及句子不同成分的可提取性
　指代者對其先行詞可提取性的影響
專題五　理解過程中的預期推理
　閱讀理解中的預期推理
　語義聯(lián)系類型和強度對預期推理生成的制約作用
專題六　句子加工中的激活和抑制
　當代心理語言學研究的若干重要問題
　句子理解的實驗研究
　漢語歧義句的加工
　句子加工水平上對外在干擾的抑制機制
專題七　詞匯加工水平上的抑制機制
　不同理解能力的個體在詞匯加工中的抑制機制
　理解能力不同的個體抑制干擾信息的效率
　漢語同音歧義詞歧義消解的過程及其抑制機制
　漢語同形歧義詞歧義消解的過程
　漢語歧義詞加工中抑制機制的作用過程
附錄
　提高學術(shù)刊物的質(zhì)量，促進心理科學的發(fā)展
　為我國心理科學走向21世紀作出新的貢獻
后記