學(xué)習(xí)心理研究

第一章學(xué)習(xí)理論概述 第一節(jié)學(xué)習(xí)概述 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論概觀 第三節(jié)學(xué)習(xí)機能獲得的學(xué)習(xí)理論 第四節(jié)學(xué)習(xí)理論的基本派別 第二章西方當(dāng)代主要的學(xué)習(xí)與教學(xué)理論 第一節(jié)斯金納的操作性條件反射學(xué)習(xí)理論 第二節(jié)布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與教學(xué)思想 第三節(jié)奧蘇貝爾的接受一同化學(xué)習(xí)理論與教學(xué)思想 第四節(jié)加涅的累積學(xué)習(xí)理論與教學(xué)思想 第五節(jié)人本主義的學(xué)習(xí)理論與教學(xué)思想 第六節(jié)現(xiàn)代認知派關(guān)于知識分類與學(xué)習(xí)的理論 第七節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)思想 第三章學(xué)習(xí)雙機制理論與知識教學(xué) 第一節(jié)學(xué)習(xí)的基本機制與類型 第二節(jié)知識類型與學(xué)習(xí)過程 第三節(jié)認知結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí) 第四節(jié)促進學(xué)生掌握知識的基本教學(xué)策略 第四章學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā) 第一節(jié)學(xué)習(xí)動機概述 第二節(jié)國外幾種主要的動機理論 第三節(jié)學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā) 第五章學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng) 第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述 第二節(jié)元認知策略及其培養(yǎng) 第三節(jié)一般的學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng) 第六章閱讀心理與閱讀教學(xué) 第一節(jié)閱讀心理研究概述 第二節(jié)閱讀理解研究的進展 第三節(jié)影響閱讀的因素 第四節(jié)閱讀能力的培養(yǎng)與教學(xué) 第七章寫作心理與寫作教學(xué) 第一節(jié)寫作的認知過程模型 第二節(jié)影響寫作的因素分析 第三節(jié)寫作技能的發(fā)展與寫作教學(xué) 第八章數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理 第一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本技能 第二節(jié)數(shù)學(xué)能力的實質(zhì)與結(jié)構(gòu) 第三節(jié)學(xué)習(xí)心理與數(shù)學(xué)教學(xué)方法 第九章科學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理 第一節(jié)科學(xué)學(xué)習(xí)概述 第二節(jié)科學(xué)專長的構(gòu)成 第三節(jié)概念發(fā)展與科學(xué)學(xué)習(xí) 第十章內(nèi)隱學(xué)習(xí)心理研究 第一節(jié)從無意識認知到內(nèi)隱學(xué)習(xí) 第二節(jié)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征 第三節(jié)序列位置內(nèi)隱學(xué)習(xí)產(chǎn)生機制的 實驗研究 參考文獻 后記