現(xiàn)代化過程的人文向度

導(dǎo)論
　　第一章　新知、新人與新式教育的追求
　　第一節(jié) 西學(xué)東漸及其對中國傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)的沖擊
　　第二節(jié) “中體西用”與新式教育的興起
　　第三節(jié) 維新變法與新式教育的反思性探索
　　第四節(jié) 科舉制度的廢除與新式教育之猛進
　　第五節(jié) 傳統(tǒng)教育制度的終結(jié)與近代學(xué)制的建立
　　第二章　經(jīng)學(xué)的蛻變及其文化意義
　　第一節(jié) “古”、“今”之變
　　第二節(jié) 今文經(jīng)學(xué)派內(nèi)部的學(xué)理變化
　　一、漢宋兼采
　　二、“《春秋》重義不重事”
　　三、從反對“疑古”（古文經(jīng)學(xué)）到“疑古”
　　第三節(jié) 角色互換：同一學(xué)術(shù)系統(tǒng)中的經(jīng)史關(guān)系
　　第四節(jié) 一點思考
　　第三章　現(xiàn)代人文學(xué)術(shù)的建立與文化的現(xiàn)代性（一）
　　第一節(jié) 學(xué)術(shù)：傳統(tǒng)與現(xiàn)代之分野
　　第二節(jié) 現(xiàn)代人文學(xué)術(shù)的理想追求：科學(xué)化
　　第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)術(shù)的制度建構(gòu)與運作
　　一、現(xiàn)代學(xué)術(shù)門類的設(shè)置和布局
　　一、現(xiàn)代學(xué)術(shù)理論范型的探討和構(gòu)筑
　　三、現(xiàn)代學(xué)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制的確立
　　四、現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究機構(gòu)之建置
　　五、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)會與學(xué)術(shù)雜志的出現(xiàn)與運作
　　第四章　現(xiàn)代人文學(xué)術(shù)的建立與文化的現(xiàn)代性（二）
　　　第一節(jié) “二十世紀中國文學(xué)”：方法論的反思
　　　第二節(jié) 回答一個問題：什么是文學(xué)?
　　　第三節(jié) 危機時刻的文學(xué)想象：王國維的“審美現(xiàn)代性”
　　　第四節(jié) 并非結(jié)語：開放的文學(xué)實踐
　　第五章　現(xiàn)代人文學(xué)術(shù)的建立與二
　　第一節(jié) 作為現(xiàn)代學(xué)術(shù)的哲學(xué)在中國的產(chǎn)生和發(fā)展
　　一、現(xiàn)代大學(xué)制度中哲學(xué)系的建立
　　二、中國哲學(xué)史學(xué)科的確立
　　三、哲學(xué)刊物和哲學(xué)學(xué)會的創(chuàng)立
　　　第二節(jié) 走出經(jīng)學(xué)時代一一批判意識的增長和創(chuàng)造精神的發(fā)揚
　　第三節(jié) 從實質(zhì)的系統(tǒng)到形式的系統(tǒng)
　　……
　　第六章 白話運動與現(xiàn)代化過程中的大眾文化
　　第七章 現(xiàn)代性的中心話語之一：科學(xué)
　　第八章 現(xiàn)代性的中心話語之二：民主
　　第九章 傳統(tǒng)價值觀的變遷與現(xiàn)代價值系統(tǒng)的建構(gòu)
　　第十章 現(xiàn)代化進程中的宗教
　　第十一章 對現(xiàn)代性的詰難及其人文蘊含
　　后記