植物園研究

第1章 植物園概論
1.1 植物園的定義
1.2 植物園的發(fā)展歷程
1.3 植物園的工作內(nèi)容
1.4 植物園的12種類型
1.5 植物園的作用
1.6 植物園的評價體系
1.6.1 國際一流植物園的評價體系
1.6.2 中國科學院植物園評價體系
1.7 世界名園發(fā)展及對我國植物園建設的啟示
1.7.1 世界著名植物園的發(fā)展特征
1.7.2 對我國植物園建設的啟示
1.8 科學的內(nèi)涵，藝術(shù)的外貌，文化的底蘊
1.8.1 植物園定位要強調(diào)特色
1.8.2 規(guī)劃的科學性
1.8.3 專類園區(qū)建設中科學性與藝術(shù)性并重
1.8.4 科學研究與建園結(jié)合
1.8.5 華南植物園改造過程中的經(jīng)驗與教訓
第2章 植物的遷地保育
2.1 植物園與生物多樣性遷地保育
2.2 引種馴化概論
2.3 華南植物園的植物遷地保育概況
2.4 珍稀瀕危植物的有關理論
2.4.1 珍稀瀕危植物的價值及其保護
2.4.2 導致植物珍稀瀕危的原因
2.4.3 珍稀瀕危植物的等級和劃分標準
2.4.4 優(yōu)先保護的稀有瀕危植物
2.4.5 稀有瀕危植物的保育遺傳概論
2.5 中國植物園保護稀有瀕危植物的現(xiàn)狀
2.5.1 中國植物園栽培的國家保護物種
2.5.2 植物園分布與中國植物多樣性分布之間的嚴重失調(diào)
2.6 種質(zhì)資源的馴化與創(chuàng)制
2.7 實例——杜鵑花在華南植物園引種栽培的初步研究
2.7.1 研究方法
2.7.2 華南植物園引種栽培的杜鵑花
2.7.3 杜鵑花的生長特性與栽培管理
2.7.4 引種杜鵑花的觀賞性和綠化價值
2.8 附華南植物園引種馴化表格
2.9 附華南植物園植物引種與多樣性保育操作規(guī)程
第3章 植物園的科學研究
3.1 植物園的科學研究概況
3.2 植物園的科技合作
3.3 實例——華南植物園的科學研究
3.3.1 植物園發(fā)展歷史
3.3.2 科研成果介紹
第4章 植物園的科普教育
4.1 植物園的環(huán)境教育
4.2 植物園的環(huán)境教育計劃與內(nèi)容
4.3 植物園的環(huán)境教育計劃的實施
4.4 植物園的培訓和能力建設
4.5 植物園的解說系統(tǒng)
4.6 華南植物園的科普導游系統(tǒng)介紹
4.6.1 華南植物園的科普導游系統(tǒng)組成
4.6.2 科普導游系統(tǒng)的要求
4.7 植物園應傳播的植物學基本知識
4.8 華南植物園的素質(zhì)教育
第5章 植物園的植物資源利用
5.1 生物多樣性的持續(xù)利用
5.2 植物的經(jīng)濟用途
5.3 植物遺傳資源的可持續(xù)利用
5.4 華南植物園經(jīng)濟植物的價值及分類
5.4.1 關于經(jīng)濟植物的編目
5.4.2 經(jīng)濟植物的經(jīng)濟價值
5.4.3 經(jīng)濟植物的分類
5.5 實例——構(gòu)建南亞熱帶城市景觀生態(tài)林的潛在鄉(xiāng)土樹種
5.5.1 評價原則與方法
5.5.2 潛在引種名錄
5.5.3 鄉(xiāng)土植物推廣的社會效益
第6章 植物園的園林景觀與總體規(guī)劃
6.1 關于植物造景
6.2 嶺南園林的構(gòu)成要素
6.2.1 嶺南園林與其他園林的區(qū)別
6.2.2 嶺南園林的構(gòu)成要素
6.3 植物園與生態(tài)園林城市建設
6.4 華南植物園的總體規(guī)劃
6.4.1 華南植物園總體規(guī)劃歷史
6.4.2 華南植物園第四次總體規(guī)劃內(nèi)容
6.5 華南植物園的園林景觀特色
第7章 植物園的生態(tài)旅游
7.1 植物園生態(tài)旅游的定位
7.2 植物園生態(tài)旅游資源的特色
7.3 大自然共賞守則和裝備
7.4 華南植物園生態(tài)旅游研究信息系統(tǒng)建設
7.4.1 華南植物園生態(tài)旅游研究信息系統(tǒng)的組成
7.4.2 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
7.4.3 文檔庫管理系統(tǒng)
7.4.4 圖形數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
7.5 附：國家旅游區(qū)(點)質(zhì)量等級的劃分與評定
第8章 三個生態(tài)學分支學科在植物園建設中的應用
8.1 恢復生態(tài)學問題
8.1.1 恢復生態(tài)學概況
8.1.2 恢復生態(tài)學的主要理論
8.2 景觀生態(tài)學問題
8.2.1 景觀生態(tài)學概況
8.2.2 景觀生態(tài)學的主要理論
8.3 保護生物學問題
8.3.1 保護生物學概況
8.3.2 保護生物學的基本原理
8.4 3個生態(tài)學分支學科在植物園建設中的6個應用
8.4.1 生態(tài)學研究尺度與植物園建設的時空關系
8.4.2 專類園建設是以物種收集還是以群落建設為主
8.4.3 引種時注意物種多樣性與遺傳多樣性
8.4.4 專類園的最小面積問題
8.4.5 植物種類的收集是以種子、幼苗還是以成年植株為好
8.4.6 植物園各專類園間的聯(lián)結(jié)問題
8.5 3個應用實例
8.5.1 華南植物園季風常綠闊葉林群落的建設
8.5.2 廣東省野生仙湖蘇鐵的居群特征及其瀕危原因
8.5.3 報春苣苔的生態(tài)生物學特征
第9章 數(shù)字化植物園的理論與技術(shù)思考——以華南植物園為例
9.1 數(shù)字化植物園的發(fā)展過程
9.2 數(shù)字化植物園的含義
9.3 數(shù)字化植物園的建設體系結(jié)構(gòu)
9.3.1 數(shù)字化植物園的信息技術(shù)體系
9.3.2 數(shù)字化植物園的基礎——虛擬植物
9.3.3 數(shù)字化植物園的重要內(nèi)容——虛擬植物園
9.3.4 數(shù)字化植物園的核心——專類園數(shù)字化管理技術(shù)
9.4 數(shù)字化植物園——以華南植物園為例
主要參考文獻