數(shù)學(xué)教育學(xué)教程

第一章 概論
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育學(xué)的研究對象
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教育學(xué)的研究方法
第二章 中學(xué)教學(xué)教育的目標(biāo)和功能
第一節(jié) 數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)、特征及存在方式
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教育的功能
第三節(jié) 中學(xué)教學(xué)教育的目標(biāo)
第三章 數(shù)學(xué)課程概述
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課程的意義
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱
第四節(jié) 中學(xué)教學(xué)課程的設(shè)計原則
第五節(jié) 教師在教學(xué)課程改革中的作用
第六節(jié) 中學(xué)教學(xué)課程改革的趨勢
第四章 數(shù)學(xué)教學(xué)概述
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則
第二節(jié) 中學(xué)教學(xué)的教學(xué)過程及其優(yōu)化
閱讀材料 張尊宙先生談數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和原則
第五章 中學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)工作
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則
第二節(jié) 備課與說課
第三節(jié) 教學(xué)教學(xué)的基本技能
第四節(jié) 中學(xué)教學(xué)的課外工作
第五節(jié) 中學(xué)教學(xué)的教學(xué)研究
第六節(jié) 教育實習(xí)
閱讀材料 課時說課一例
第六章 邏輯基礎(chǔ)與教學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)概念及其教學(xué)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)命題及其教學(xué)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)中的推理和證明
第七章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概述
第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)知識、技能的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 建構(gòu)主義與數(shù)學(xué)教學(xué)
第八章 數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維及其品質(zhì)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維及其培養(yǎng)
第三節(jié) 教學(xué)能力概述
第四節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
閱讀材料 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)案例：鐘面數(shù)學(xué)問題
附：中學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)剖析表
第九章 數(shù)學(xué)教育測量與評價
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育評價的一般理論
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
第三節(jié) 試題質(zhì)量評價與分析
第十章 現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教育
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育的基本模式
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教育的影響
參考文獻(xiàn)
【媒體評論】