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內容簡介

　　本書從人才學的角度，運用哲學、思維科學、管理學的理論，結合醫(yī)學的特點，重點對臨床醫(yī)學人才的基本素質及成長規(guī)律、臨床思維能力提高、醫(yī)學科研創(chuàng)造能力培養(yǎng)、臨床失誤防范及醫(yī)學人才管理等方面進行了全面系統(tǒng)的論述，從主、客觀方面進行分析總結，是國內第一部系統(tǒng)研究醫(yī)學人才成長規(guī)律的大型專著，是醫(yī)學臨床、教學、科研工作者及醫(yī)院管理者十分有價值的參考書。

作者簡介

　　劉振華，河南省中牟縣人，1947年1月出生。大學文化。曾任醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師（教授）、副院長、院長?，F(xiàn)兼任中華醫(yī)院管理學會誤診誤治研究專業(yè)委員會副主任委員（常務），《中國農村醫(yī)學》雜志名譽主編，《醫(yī)學與哲學》雜志特邀編委，中國自然辯證法研究會醫(yī)學哲學專業(yè)委員會委員，《臨床誤診誤治》雜志編委，《中國誤診學雜志》學術顧問。他是我國醫(yī)學與哲學、社會學結合的熱心推動者和積極開拓者，在創(chuàng)建醫(yī)學新學科的過程中，表現(xiàn)出了極大的勇氣和膽識，是國內卓有成就的學者。曾獲科技成果獎5項，發(fā)表論文170余篇，1983年至今出版《中年人心理與疾病》、《醫(yī)生成功之路》、《誤診學》、《腫瘤預后學》、《醫(yī)療糾紛防范與應訴》等著作。

圖書目錄

第一章　概論
　第一節(jié)　人才及人才學
　　一、人才
　　二、人才的作用
　　三、人才學
　第二節(jié)　人才思想史回顧
　　一、強調人才的作用
　　二、薦才與考核
　　三、重德才而擇善
　　四、舉才不論親疏
　　五、用其才而不求全
　　六、因材施教和實踐培養(yǎng)
　第三節(jié)　我國現(xiàn)代人才思想
　　一、人才來自于培養(yǎng)
　　二、新的人才觀念
　　三、以能力建設為核心
　　四、完善人才流通體系
　　五、加強高層人才建設
　第四節(jié)　人才成長的智力因素
　　一、大腦
　　二、智力
　　三、感覺能力
　　四、知覺能力
　　五、觀察能力
　　六、想象能力
　　七、聯(lián)想能力
　　八、記憶能力
　　九、思維能力
　　十、經驗積累
　第五節(jié)　人才成長的非智力因素
　　一、需要與動機
　　二、性格與氣質
　　三、興趣與志向
　　四、理想與意志
　　五、毅力與挫折
　第六節(jié)　人才成長的環(huán)境
　　一、地理環(huán)境
　　二、社會環(huán)境
　　三、家庭環(huán)境
　　四、教育程度
　　五、群體影響
　　六、機遇的“恩賜”
　第七節(jié)　正確的人才觀
　　一、人才是歷史的產物
　　二、人才在實踐中產生
　　三、進步性和創(chuàng)造性
　　四、人無完人
第二章　醫(yī)學人才學概述
　第一節(jié)　醫(yī)學的性質與特征
　　一、醫(yī)學的性質與范圍
　　二、醫(yī)學的學科定位
　　三、研究方法的優(yōu)勢與不足
　第二節(jié)　醫(yī)學的特殊性
　　一、醫(yī)學不同于其他自然科學
　　二、醫(yī)學的研究方法特殊
　　三、生物與人文特點
　　四、研究對象的特殊性
　第三節(jié)　醫(yī)學人才
　　一、醫(yī)學人才
第三章　醫(yī)學人才成長的基礎
第四章　醫(yī)學人才的人文素質與專業(yè)能力
第五章　臨床醫(yī)學人才成長
第六章　臨床思維能力的培養(yǎng)
第七章　臨床失誤的防范
第八章　醫(yī)學科研與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
第九章　古今名醫(yī)成才的主觀因素探析
第十章　諾貝爾醫(yī)學獎獲得者的方法學啟示
第十一章　醫(yī)學人才的管理與管理人才
附錄　現(xiàn)代部分醫(yī)學家的人才學思想