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醫(yī)學思維與創(chuàng)新

醫(yī)學思維與創(chuàng)新

定 價:¥25.00

作 者: 謝宗豹等編
出版社: 上??茖W技術出版公司
叢編項:
標 簽: 基礎醫(yī)學

ISBN: 9787532379057 出版時間: 2006-02-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 0頁 字數(shù):  

內容簡介

  本書既是教育部面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃項目的研究內容,也是“臨床醫(yī)學的創(chuàng)新教育研究”全國協(xié)作課題組的研究成果之一,分緒言、思維科學概述、醫(yī)學思維與學習、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性思維的技法訓練、創(chuàng)造力培養(yǎng)、成功者的成才因素及其規(guī)律、醫(yī)學創(chuàng)新性項目的社會實踐,共8章。全書以馬列主義、毛澤東思想為指導,以最新的醫(yī)學科學和思維科學發(fā)展的成果為依據(jù),遵循理論和實際相結合的原則,較系統(tǒng)地闡述了思維與思維科學、創(chuàng)造性思維的腦功能基礎和醫(yī)學思維的基本原理、特征、類型、方法,以及醫(yī)學科學家的個性品質和成功之路的歷史軌跡,以利于醫(yī)學生和醫(yī)務工作者的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

作者簡介

暫缺《醫(yī)學思維與創(chuàng)新》作者簡介

圖書目錄

緒言
第一章 思維科學概述
 第一節(jié) 思維
  一、思維的概念
  二、思維的特征
  三、思維的外延關系
  四、思維的基本形式
 第二節(jié) 思維科學 
  一、錢學森提出的科學理念
  二、思維科學是知識創(chuàng)新的需要
  三、思維科學的層次與學科構成
  四、思維與科學的統(tǒng)一
第二章 醫(yī)學思維與學習
 第一節(jié) 醫(yī)學思維與學習
  一、醫(yī)學思維的概念
  二、醫(yī)學思維的產(chǎn)生與發(fā)展
  三、醫(yī)學思維的類型及其特征
  四、醫(yī)學思維的方法
 第二節(jié) 臨床醫(yī)學診治決策思維
  一、臨床診斷思維
  二、臨床治療思維 
  三、臨床護理思維
  四、循證醫(yī)學思維
  五、人文精神思考
 第三節(jié) 醫(yī)學思維與實踐學習的發(fā)展趨勢
  一、科學學習方法的時代要求
  二、幾種具有模式意義的學習方法
  三、研究型學習
  四、克服學習的“高原現(xiàn)象”
 第四節(jié) 培養(yǎng)信息素質,應用CAL技術
一、信息素質的概念與特性
  二、信息素質的培養(yǎng)
  三、應用CAL技術
第三章 創(chuàng)新性思維
 第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的概念、特征和來源
  一、創(chuàng)造性思維的概念
  二、創(chuàng)造性思維的特征
  三、創(chuàng)造性思維的來源
 第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式和方法
  一、創(chuàng)造性思維的基本形式
  二、創(chuàng)造性思維的基本方法
 第三節(jié) 創(chuàng)造性思維擴條件與培養(yǎng)
  一、創(chuàng)造性思維的條件因素
  二、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
第四章 創(chuàng)造性思維的技法訓練
 第一節(jié) 創(chuàng)造技法的精選
  一、精選技法要點
  二、常用創(chuàng)造技法
 第二節(jié) 基礎能力訓練
  一、文學記憶能力測驗
  二、數(shù)學能力測驗
  三、注意力測驗
  四、思維方法的訓練
  五、語言推理能力測驗
  六、培養(yǎng)、保障創(chuàng)造性思維的訓練方法
第五章 創(chuàng)造力培養(yǎng) 
 第一節(jié) 創(chuàng)造力概述
  一、創(chuàng)造力的概念和作用 
  二、類創(chuàng)造力與假創(chuàng)造力
 第二節(jié) 創(chuàng)造力的結構及其活動模式和表現(xiàn)形式
 第三節(jié) 創(chuàng)造力培養(yǎng)的阻礙因素和創(chuàng)造性氣氛的營造
第六章 成功者的成才因素及其規(guī)律
第七章 醫(yī)學創(chuàng)新性項目的社會實踐

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