普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)理論與實踐研究

　　《普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)和理論與實踐研究》一書，是作者近幾年圍繞普通高等學(xué)校體育課程改革，而進行的理論性與實踐性研究成果。該研究旨在依照2002年和2004年教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》和《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、體育器材配備目錄》的精神，結(jié)合普通高等學(xué)校體育教學(xué)改革實際，從體育課程建設(shè)的諸要素入手，運用體育教育理論、現(xiàn)代課程論觀點、體育管理學(xué)方法，在嚴格遵循高等教育規(guī)律和體育教育規(guī)律以及廣大學(xué)生認知、成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，探究了普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)的理論，設(shè)計了適應(yīng)體育課程理論原則的課程建設(shè)實踐方案，并力求使實踐方案具有普適性、全面性和可操作性。本書主要分為兩篇內(nèi)容：第一篇是關(guān)于普通高等學(xué)校體育課程理論體系的研究。在基于普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)成敗原因調(diào)查的前提下，通過對新頒《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》和《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、體育器材配備目錄》有關(guān)文件的創(chuàng)新性分析，分別就影響課程建設(shè)的目標、結(jié)構(gòu)、計劃、組織、內(nèi)容、教材、教法、評價、師資、資源等主要因素的理論內(nèi)容進行了系統(tǒng)、全面的論述，形成了完整地圍繞廣大學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力增強的體育課程目標達成的理論體系。第二篇是關(guān)于普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)實踐方案設(shè)計的研究。根據(jù)第一篇體育課程建設(shè)的理論，圍繞普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及體育課程建設(shè)條件，分別設(shè)計了體育課程教學(xué)管理體系、課外體育活動管理體系、課余訓(xùn)l練競賽管理體系、體育場館設(shè)施管理體系、體育師資隊伍建設(shè)體系，形成了從事普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)實用性強的操作方案。

　　張瑞林，男，1963年11月出生，漢族，中共黨員，碩士。體育學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師。兼全國學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會公體組副組長、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會體育工作委員會理事長、全國工科院校體育協(xié)會主席、中國學(xué)校體育學(xué)會常務(wù)理事等。獲1998年全國教育系統(tǒng)勞模、第六屆霍英東青年教師獎、全國高校優(yōu)秀青年體育教師、國務(wù)院政府特殊津貼。主編國家及省級體育統(tǒng)編教材7部，核心期刊論文20余篇。獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎多項。