法庭語言技巧（第二版）

　　讀者諸君，在討論法庭語言技巧之前，作為“熱身練習(xí)”，我先簡單地說說下面幾個(gè)問題，目的是幫助大家更好地閱讀和理解本書的內(nèi)容和宗旨?！∫?、語言與法律語言對(duì)法律重要嗎？語言與法律是什么關(guān)系？為了回答這個(gè)問題，我們先聽一聽下面這些世界知名學(xué)者的話：國際法律語言學(xué)家協(xié)會(huì)副主席美國法學(xué)教授皮特？M．梯爾斯馬（PeterM．Tiersma）在《法律語言》（LegalLanguage）（1999年）一書中發(fā)出這樣的感慨：“沒有多少職業(yè)像法律那樣離不開語言。”他認(rèn)為，“法律就是言語的法律”，“道德和習(xí)俗也許是包含在人類的行為中的，但是法律卻是通過語言而產(chǎn)生的?！泵绹祟悓W(xué)家和法律語言研究學(xué)者威廉？M．奧巴爾（WilliamM．0’Baar）在其與美國北卡羅來納大學(xué)法學(xué)院法學(xué)教授約翰？M．孔萊（JohnM．Conley）合著的《公正的言語》（JustWords）（1998年）一書中說：“在日常的和現(xiàn)實(shí)的意義上說，無論是在書面上還是在口頭上，法律就是語言。”A．考夫曼和N．麥考密克則干脆就說：“法學(xué)其實(shí)不過是一門法律語言學(xué)。”由此可見，法律離不開語言：立法離不開語言――一切法律和法規(guī)都要付之于語言文字；司法審判離不開語言――直接言詞是司法審判的原則；執(zhí)法和司法調(diào)解同樣離不開語言；法學(xué)研究更離不開語言。很多法律問題，其實(shí)就是語言問題。因此，習(xí)法，不能不習(xí)語言；從法，不能不精于語言；研究法，不能不研究語言；研究法的問題，不能不研究法的語言問題。二、語言學(xué)與法律語言學(xué)是研究語言規(guī)律的學(xué)問，而法學(xué)是關(guān)于法律的學(xué)問，這兩者有什么關(guān)系嗎？回答這個(gè)問題之前，讓我談一談一個(gè)相關(guān)的見聞。2003年7月，本人應(yīng)邀參加了在澳大利亞悉尼大學(xué)召開的國際法律語言學(xué)家協(xié)會(huì)第六屆研討會(huì)，結(jié)識(shí)了幾乎所有的國際知名的法律語言學(xué)者、律師和法官。在交談之中，我發(fā)現(xiàn)，許多律師和法官都有扎實(shí)的語言學(xué)的背景，很多人是先學(xué)了語言學(xué)之后，再去學(xué)法律。而且，這種做法在西方一些國家的大學(xué)的學(xué)法學(xué)的人中，似乎已經(jīng)形成了一種共識(shí)。例如，國際法律語言學(xué)家協(xié)會(huì)上一屆主席勞倫斯？M．索蘭（LawrenceM．Solan）先生，曾在書中說到這么一件事：20世紀(jì)70年代末，他決定學(xué)法學(xué)，準(zhǔn)備將來當(dāng)律師。上法學(xué)院之前，他請(qǐng)教了一些知名的從業(yè)律師。令他感到頗為意外的是，許多律師給他的建議都是這樣的話：所謂法律，其實(shí)很多就是語言學(xué)問題，從語言學(xué)思維到法律思維的轉(zhuǎn)換，應(yīng)該是非常自然的事。而且，對(duì)律師來說，有語言學(xué)的背景，比沒有這個(gè)背景，就多了一個(gè)優(yōu)勢（索蘭，1993）。索蘭先生接受了這些建議，先去學(xué)了語言學(xué)，然后再去學(xué)法律。后來他寫了一本書（《法官的語言》），其中對(duì)法官的審判語言――尤其是對(duì)適用法律的解釋語言――的分析和批判，頭頭是道，令人拍案叫絕。他后來被著名英國語言學(xué)家、國際法律語言學(xué)家協(xié)會(huì)首任主席，伯明翰大學(xué)的馬爾科姆？庫特哈德（Malcolm Coulthard）教授等推舉為國際法律語言學(xué)家協(xié)會(huì)第三任主席，成為當(dāng)今國際法律語言研究領(lǐng)域的領(lǐng)袖之一。索蘭先生的例子充分說明語言學(xué)對(duì)從事法律工作的重要性。我自己在大量的法庭旁聽經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)中國的法官、公訴人和律師的語言有不少問題――至少值得商榷。實(shí)際上，有些敏于觀察、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)的律師、公訴人和法官也注意到了這些問題。但遺憾的是，很多人知其然，不知其所以然。其實(shí)很多法庭技巧，就是語言學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和發(fā)揮。因此，如果法官、公訴人和律師懂一些語言學(xué)上的知識(shí)，有一定的語言學(xué)理論修養(yǎng)，他們?cè)趯徟兄型耆梢员苊膺@些問題。因此，語言學(xué)知識(shí)對(duì)從法人員是不可或缺的。中國大學(xué)里的法學(xué)院或者法學(xué)系，有的根本就沒有開設(shè)語言學(xué)課程，似乎語言學(xué)與法學(xué)、法律是風(fēng)馬牛不相及的事情。有些雖然開了，但是非常淺顯，純屬點(diǎn)綴。真正地把語言理論――尤其是一些比較先進(jìn)、在當(dāng)代有很大影響且又證明有效的理論――和法律以及法律語言有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行分析的課，幾乎沒有。這不能不說是一件非常令人遺憾的事。三、語言技巧與角色這本書是關(guān)于語言技巧的，具體地說，是關(guān)于法庭語言技巧的。那么語言技巧對(duì)什么行業(yè)、對(duì)什么人都是一樣的嗎？我們的回答是：技巧因角色而異，而角色又受制于目的。目的有機(jī)構(gòu)目的，也有個(gè)別具體行為的目的。人民法院、檢察院以及律師事務(wù)所的設(shè)立，法官、檢察官和律師這些職業(yè)的設(shè)立，都是為了一定的目的。公訴人的目的是“控”，而律師的目的是“辯”。目的不同決定這些人的出庭角色不同，而角色不同必然導(dǎo)致語言和采取的語言策略的不同。因此，我們把法官、檢察官和律師的語言分而論之。但是，他們畢竟使用的是同樣的語言――漢語，目的都是說服（persuasion），因此，有些語言問題和語言技巧是具有共同規(guī)律的。同時(shí)，法庭語言是在互動(dòng)中使用的，所以只有充分了解對(duì)方的語言技巧，才能更好地利用語言技巧去說服對(duì)方。四、說什么與怎么說法律語言包括兩個(gè)層面：語言內(nèi)容和語言形式。通俗地說，就是“說什么”與“怎么說”。哲學(xué)家們已經(jīng)就形式和內(nèi)容問題作了無數(shù)的精辟的論述，毋庸我在此處贅言。有一句挺流行的話，叫做“重要的不是說什么，而是怎么說”。我們認(rèn)為，說什么和怎么說都重要，即形式與內(nèi)容同等重要。但是，對(duì)一個(gè)學(xué)法律的大學(xué)生來說，在大學(xué)呆了四年，也許已經(jīng)學(xué)到了將來當(dāng)法官、檢察官、律師時(shí)應(yīng)該說什么，但是不一定學(xué)會(huì)了怎么說應(yīng)該說的東西。因此，仍然有必要學(xué)會(huì)怎么說。本書側(cè)重怎么說，怎么說才能說得更好、更有效、更有力、更能說服人，才能以最小的代價(jià)獲得最大的效應(yīng)。怎么說實(shí)際上就是說的技巧、說的策略、說的藝術(shù)。因此，本書專門談?wù)劮烧Z言技巧問題，確切地說，是向正在法學(xué)院學(xué)法律的學(xué)生尤其是即將從事法官、檢察官和律師工作的學(xué)生，還有那些對(duì)從法感興趣的人，談?wù)勗趶姆〞r(shí)怎么說的問題。這些語言技巧或者策略不一定就能使他們成為名垂青史的法官、檢察官或者是戰(zhàn)無不勝的律師，但是知道、懂得這些語言策略和技巧一定可以幫助他們?cè)谕ㄍ@些成就的道路上走得快一點(diǎn)、穩(wěn)一點(diǎn)――至少可以幫助他們成為一名合格的法官、稱職的檢察官與合格的律師。五、本書要說哪些內(nèi)容1．側(cè)重于法庭話語的問答。為什么呢？因?yàn)檎麄€(gè)法庭審判程序是建立在問答基礎(chǔ)上的。如果可以把法庭比作戰(zhàn)場，那么檢察官、律師、當(dāng)事人等都是戰(zhàn)士。在這個(gè)“戰(zhàn)場”上，決定勝負(fù)的武器就是語言，而問答是最重要的武器。2．圍繞法來談技巧。為了寫作這本書，作者閱讀了很多關(guān)于語言藝術(shù)、語言技巧方面的著述，作者發(fā)現(xiàn)：語言、語言藝術(shù)、語言技巧問題固然有很多共性，但是法庭語言、法庭語言藝術(shù)、法庭語言技巧，卻有著一個(gè)非常重要的不同點(diǎn)――法庭語言技巧要受“法”的制約。一切離開了法律和法律規(guī)定的技巧都是斷了線的風(fēng)箏――毫無價(jià)值的。最后，我要告訴讀者，法律問題絕不是簡單的技巧問題，技巧只是贏得法庭辯論的因素之一。要贏得法庭辯論，首先要有扎實(shí)的理論功底；其次，要有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)，比如說要有充分地調(diào)查取證，等等。本書主要用作者自己親自收集的、大量真實(shí)的法庭審判現(xiàn)場錄音為資料撰寫的，并輔以適當(dāng)?shù)恼f明，以達(dá)到本書的寫作目的。我希望這些真實(shí)資料能對(duì)讀者了解法庭語言技巧帶來幫助。

　　廖美珍，男，1956年生于湖北黃梅。1978年7月畢業(yè)于湖北師范學(xué)院，1988年獲四川大學(xué)外文系文學(xué)碩士學(xué)位，2002年獲中國社會(huì)科學(xué)院研究生院語言系文學(xué)博士學(xué)位。1992年被聘為湖北師范學(xué)院外語系副教授，1999年晉升為教授。先后任湖北師范學(xué)院外語系副主任，主任，華中師范大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)研究所所長職務(wù)。1995年被《跨世紀(jì)學(xué)術(shù)研究人才》收錄。1992年獲湖北省優(yōu)秀教師稱號(hào)，1997年8月到1998年8月作為國家留學(xué)基金委選派的訪問學(xué)者在德國海涅大學(xué)留學(xué)1年，2001年曾應(yīng)邀赴香港理工大學(xué)雙語系從事學(xué)術(shù)合作研究2個(gè)月。承擔(dān)過湖北省教委的課題《英語篇章語法研究》等項(xiàng)目，參與了中國社會(huì)科學(xué)院語言所的重大課題《現(xiàn)代漢語口語語料庫》和教育部的《國家語言文字政策和司法實(shí)踐研究》等項(xiàng)目的研究。