家庭保護(hù)（父母孩子讀案例）

　　序未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我國18歲以下的未成年人約有3．67億，他們的思想道德狀況和生活境遇，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的高低，關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到科教興國、人才強(qiáng)國和依法治國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。胡錦濤總書記指出“未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望?！P(guān)心未成年人的成長，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境，是黨和國家義不容辭的責(zé)任，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程?！币虼?，必須從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、國家長治久安的戰(zhàn)略高度，從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)?？偟目?，我國未成年人整體素質(zhì)不斷提高，熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌成為當(dāng)代中國未成年人的主流，他們是朝氣蓬勃、充滿活力、富于創(chuàng)新的一代，是大有希望的一代。同時(shí)，也要清醒地看到，國際敵對(duì)勢(shì)力與我們爭奪接班人的斗爭日趨尖銳和復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對(duì)我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透，同時(shí)某些腐朽沒落的生活方式對(duì)未成年人的影響不可低估。一些領(lǐng)域誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延，一些地方封建迷信、邪教和“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，也給未成年人的健康成長帶來不可忽視的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)大肆傳播，腐蝕著未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。這些都使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要以理想信念為核心，突出抓好四個(gè)方面的教育：一是深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感；二是進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，確立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定理想信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；三是大力普及愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義和社會(huì)主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系；四是大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)他們保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要努力培育未成年人的民主法制觀念，使他們健康地成長為“中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”。為此，要全力做好以下兩方面工作：一是嚴(yán)厲打擊危害未成年人身心健康的違法犯罪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境；二是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)廣泛普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確觀念、掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)教育子女的能力；各有關(guān)部門和社會(huì)各有關(guān)方面，包括共青團(tuán)和工會(huì)、婦聯(lián)等群眾組織，城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會(huì)，以及其他一切基層組織，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，整合各種教育資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，開展富有吸引力的思想教育和文體活動(dòng)，真正把教育、引導(dǎo)未成年人的工作落實(shí)到基層。為深入貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策，北京市高級(jí)人民法院組織編寫了“家有少年叢書——父母孩子讀案例”。這套叢書以提高未成年人法律保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)未成年人法制觀念和用法維權(quán)能力為宗旨，把普及法律知識(shí)和開展思想道德教育融為一體，用未成年人喜聞樂見的案例故事形式，寓法律教育于案例的講述和分析中，讓法律條文的枯燥變得鮮活、貼近生活；讓法律從神秘的殿堂中走出，變?yōu)槲闯赡耆耸种械睦?。讓他們從鮮活的案例中懂得什么是法律規(guī)范？什么是法律行為？什么是法律責(zé)任？作為新時(shí)期的未成年人應(yīng)該具備什么樣的法律素質(zhì)？叢書涵蓋了未成年人自我保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、犯罪預(yù)防等內(nèi)容，體系完整全面，案例新穎實(shí)用、體例和諧統(tǒng)一、分析透徹簡明。相信不論是未成年讀者還是成年讀者，不論是家長還是承擔(dān)未成年人教育的工作者、承擔(dān)法律保護(hù)職責(zé)的其他機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，都能從本套叢書中有所收益。一個(gè)世紀(jì)之前，梁啟超先生為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)想而疾聲呼喚：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！卑倌曛?，他的愛國情懷和遠(yuǎn)見卓識(shí)仍然深深地打動(dòng)和啟迪著我們。保護(hù)未成年人，就是保護(hù)一個(gè)民族的未來，因?yàn)閺?qiáng)國的夢(mèng)想將由他們來實(shí)現(xiàn)，中華民族復(fù)興的偉大篇章將由他們來書寫。讓我們響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，共同行動(dòng)起來，承擔(dān)起保護(hù)未成年人的神圣職責(zé)，為未成年人健康成長和全面發(fā)展撐起一片藍(lán)天。劉家琛2005年1月19日

暫缺《家庭保護(hù)（父母孩子讀案例）》作者簡介