海底兩萬(wàn)里

　　《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確規(guī)定要把學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)，而學(xué)生綜合運(yùn)用能力的形成有賴于學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)的整體發(fā)展。本叢書(shū)從美國(guó)湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)引進(jìn)，由華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)何廣鏗教授主譯。每本附送由美國(guó)專(zhuān)家朗讀名著的光碟2張，是中學(xué)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)秀聽(tīng)讀讀物。本叢書(shū)非常適合教育部新課標(biāo)對(duì)中學(xué)不同階段的不同要求，內(nèi)容編排上遵循由淺入深，從易到難的原則，循序漸進(jìn)提高中學(xué)生的聽(tīng)讀能力。叢書(shū)中的18種世界文學(xué)名著均由美國(guó)專(zhuān)家簡(jiǎn)寫(xiě)而成，使讀者在提高聽(tīng)讀能力的同時(shí)感受經(jīng)典的持久魅力，無(wú)形中提高人文素質(zhì)。相信廣大的英語(yǔ)愛(ài)好者也能從中受益。本套英文名著叢書(shū)含三種不同水平的讀本。我們相信叢書(shū)的出版能為不同層次的中學(xué)生提供具有豐富文化內(nèi)涵的精神食糧，為培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力做出貢獻(xiàn)。

　　儒勒·凡爾納于1828年出生在法國(guó)的一個(gè)海港城市南特。童年時(shí)的儒勒常常坐在碼頭上，一邊聽(tīng)水手們講述來(lái)自遙遠(yuǎn)地方的故事，一邊想象自己正探索未知的世界。但是到了他自己想要去出海冒險(xiǎn)的時(shí)候，他父親卻硬是將他從一艘即將開(kāi)往印度的船上拉了下來(lái)。父親狠狠地揍了儒勒一頓，還讓他發(fā)誓說(shuō)：“從今往后，我只在我的想象中旅行?！比謇帐沁@么說(shuō)的，也正是這么做的！儒勒在他的一百多部小說(shuō)和故事中，引領(lǐng)讀者們享受了奇異的想象之旅，時(shí)而進(jìn)入熾熱的火山，時(shí)而下到深邃的海底，時(shí)而又穿越未知的國(guó)度，甚至飛向神秘的月球，穿行于遙遠(yuǎn)的星際。在儒勒的作品中，主人公旅行的工具也是多種多樣的，有熱氣球、靠蒸汽開(kāi)動(dòng)的坦克、火箭船、潛水艇、電動(dòng)汽車(chē)、甚至還有用機(jī)器驅(qū)動(dòng)的小島。儒勒·凡爾納想象中的這些發(fā)明在今天看來(lái)也許并不稀奇，但他是在一百多年前預(yù)言了這些奇跡，而那時(shí)人類(lèi)的旅行交能工具還僅僅是馬和馬車(chē)，就是蒸汽引擎的研制也才剛剛開(kāi)始。凡爾納所想象的這些發(fā)明為人們所相信，是因?yàn)樗麑?duì)這些發(fā)明都作了極其準(zhǔn)確而科學(xué)的詳盡解釋。世界第一艘真正的潛艇下水之前三十年，凡爾內(nèi)小說(shuō)中著名的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇早已行駛海底兩萬(wàn)里了。儒勒·凡爾納于1905年去世，那時(shí)他所預(yù)言的許多發(fā)明已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。美國(guó)海軍因受到凡爾納水下發(fā)明的極大鼓舞而將其第一艘核潛艇命名U.S.S.Nautilus（美國(guó)“鸚鵡螺號(hào)”潛艇），這是為了紀(jì)念這位傳說(shuō)中的“發(fā)明了未來(lái)”的人。要是凡爾納知道這一切，他會(huì)多么高光?。?/div>