汽車電工

　　本書根據(jù)教育部《中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案》編寫而成，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。書中主要講述現(xiàn)代汽車電子控制裝置的結構、維修、檢測和排除故障的方法等。本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，通俗易懂，既可作為中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學用書，又可作為汽車維修行業(yè)的技師和修理工提高技能的自學用書。本書與《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車電氣設備構造與維修》及《汽車維修質(zhì)量檢驗》等構成汽車維修專業(yè)系列教材。 本書還配有電子教學參考資料包（包括電子教案、教學指南及習題答案）。 前言 隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，人們對汽車的舒適性、安全性、可靠性的要求越來越高，特別是電子控制技術在汽車工業(yè)中的廣泛應用，使得汽車正朝著電子化、智能化方向發(fā)展。 “教書育人，教材先行”，教育離不開教材。為了使汽車專業(yè)的教學內(nèi)容更貼近生產(chǎn)，克服以往中職學校汽車運用與維修專業(yè)在電子控制技術教材內(nèi)容方面分散、缺乏系統(tǒng)、簡單、車型單一的缺點，結合崗位能力培訓標準，我們編寫了《汽車電工》這本專門化教材。 本教材在內(nèi)容上突出了基礎理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)，突出針對性和實用性，強化實踐教學。全書分為16章，書中各章節(jié)內(nèi)容按照任務、學習目標和知識鋪墊、實訓操作、課后練習、項目訓練等一系列環(huán)節(jié)展開，以中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標為指導，以系列實訓項目的實施為主線，采用一學即做、邊做邊學的方式展開學習，強調(diào)知識服務于實踐，以項目教學的方式取代傳統(tǒng)的教學模式；以任務驅動的方法引導學生自覺主動地學習。全書從中職學生的認知水平、知識結構、智力因素等特點以及企業(yè)需求出發(fā)，設計項目、提出任務、說明要求，使學生在不斷成功的實踐過程中，輕松愉快地步入操作與使用的行列，不斷提高自身的操作能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時，通過彼此相關、由簡到繁、由易到難的任務練習與項目設計，循序漸進地學習，逐步培養(yǎng)解決實際問題的能力。 “汽車電工”課程強調(diào)實踐教學，重點放在解決問題的方法和過程上。在教材中，我們所重點描寫的任務，更多地采用了分步驟進行的方式，力求突出重點，能夠幫助師生們很好地利用教材中所提供的任務，舉一反三，真正掌握解決實際問題的方法。 本教材中提供的各項任務均來自于生產(chǎn)實踐，突出了實用性，因此，對學生分析問題和解決問題很有幫助。同時，對教師的實踐能力也提出了較高的要求，教學過程中教師應鼓勵學生在理解課本理論知識的基礎上，對相關項目內(nèi)容進行實踐操作，并針對教學內(nèi)容和各地區(qū)特點，適當補充一些相關的實訓項目，以增強本課程的實用性。 綜上所述，以理論和實踐相結合的項目教學法取代傳統(tǒng)的教材編寫方法，以理論服務于實踐的學習理念取代傳統(tǒng)的教學模式，不僅是中職教學的迫切需要，也是培養(yǎng)實用型、緊缺型人才的需要。 本教材在編寫過程中引用了大量的企業(yè)培訓教材和相關資料，在此表示衷心感謝。本書由鄒長庚老師和王莉君老師擔任主審，并通過教育部審批，列為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。限于編寫水平，書中可能存在諸多疏漏，敬請讀者指正。 為方便教師教學，本書還配有電子教案、教學指南及習題答案（電子版），請有此需要的教師登錄華信教育資源網(wǎng)（http：//www.hxedu.com.cn）下載，或與電子工業(yè)出版社聯(lián)系（E-mail：ve@phei.com.cn），我們將免費提供。編者2005年7月

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