質量是這套教材的生命。圍繞提高系列教材質量,采取了一系列重要舉措:組織數(shù)十名教學專家反復研究機類、電類三年制??频呐囵B(yǎng)目標和教學計劃,根據(jù)高等工程??平逃呐囵B(yǎng)目標——培養(yǎng)技術應用型人才,確定了專科學生應該具備的知識和能力結構,據(jù)此制訂了教學計劃,提出了50門課程的編寫書目。第二,通過主編會議審定了50門課程的編寫大綱,不過分強調每門課程自身的系統(tǒng)性和完整性,從系列教材的整體優(yōu)化原則出發(fā),理順了各門課程之間的關系,既保證了各門課程的基本內容,又避免了重復和交叉。規(guī)定了編寫系列??平滩膽撟裱脑瓌t:教材應與專科學生的知識、能力結構相適應,不要不切實際地拔高;基礎理論課的教學應以“必須、夠用”為度,所謂“必須”是指??迫瞬排囵B(yǎng)規(guī)格之所需,所謂“夠用”是指滿足后續(xù)課程之需要。