鉗工基本技能訓(xùn)練（全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工模塊教材）

　?。牐牉榱烁玫剡m應(yīng)全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)的教學(xué)要求，勞動和社會保障部教材辦公室組織全國有關(guān)學(xué)校的教師和行業(yè)專家編寫了這套電工類模塊教材。 這次教材編寫工作堅持了以下幾個原則： 第一，根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)的實際需要，合理確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)，對教材內(nèi)容的深度、難度作了較大程度的調(diào)整，堅持以能力為本位教學(xué)理念，強調(diào)基本技能的培養(yǎng)。 第二，吸收和借鑒各地中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，以模塊化教學(xué)的方式實現(xiàn)理論知識與技能訓(xùn)練相結(jié)合，以任務(wù)驅(qū)動法的編寫方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使教材內(nèi)容更加符合學(xué)生的認知規(guī)律，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第三，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，合理更新教材內(nèi)容，盡可能多地在教材中充實新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和新材料等方面的內(nèi)容，力求使教材具有較鮮明的時代特征。 第四，努力貫徹國家關(guān)于職業(yè)資格證書與學(xué)生證書并重、職業(yè)資格證書制度與國家就業(yè)制度相銜接的政策精神，力求使教材內(nèi)容涵蓋有關(guān)國家職業(yè)標準（中級）的知識和技能要求。同時，在教材編寫過程中，嚴格貫徹了國家有關(guān)技術(shù)標準的要求。 第五，教材編寫模式上力求突出模塊化特點，每個模塊都有其明確的教學(xué)目的，并針對各自教學(xué)目的的要求展開相關(guān)知識的介紹及技能訓(xùn)練，且給出了每個模塊的任務(wù)評分表，以供教學(xué)參考。同時，還針對每個模塊設(shè)置了相應(yīng)的鞏固與提高練習(xí)，以便學(xué)生切實掌握相關(guān)知識與技能。 第六，在內(nèi)容的承載方式上，力求圖文并茂，盡可能使用圖片或表格形式將各個知識點生動的展示出來，從而提高了教材的可讀性和親和力。 本套教材主要包括《模擬電子電路》《脈沖與數(shù)字電路》《氣液傳動》《電動機》《變壓器》《機電設(shè)備基本控制線路》《晶閘管變流》《變頻調(diào)速》《直流調(diào)速》《PLC操作技能（松下系列）》《PLC操作技能（西門子系列）》《電工EDA》《電工基本技能訓(xùn)練》《鉗工基本技能訓(xùn)練》《焊工基本技能訓(xùn)練》《工廠配電裝置的安裝與維修》《常用機床電氣設(shè)備維修》《生產(chǎn)自動線電氣線路維修》《數(shù)控機床電氣設(shè)備維修》等，可供中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)使用，也可作為職工培訓(xùn)教材。 本次教材的編寫得到了天津、上海、江蘇、廣東、山東、河南、遼寧、湖南等省、市勞動和社會保障廳（局）以及有關(guān)學(xué)校的大力支持，在此我們表示誠摯的謝意。 《鉗工基本技能訓(xùn)練》分為兩個單元，第一單元——錘體的制作，包括鏨削、鋸削、銼削三個課題；第二單元——錘柄的制作與安裝，包括鉆孔、攻螺紋，套螺紋與安裝及矯正和彎形三個課題。 本書由馮國華主編，薛榮泉審稿。

暫缺《鉗工基本技能訓(xùn)練（全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工模塊教材）》作者簡介