做中學幼兒科學教育活動案例集：質疑、探索、發(fā)現(xiàn)

　　“做中學”科學教育實驗項目由教育部和中國科協(xié)共同發(fā)起，為教育部“十五”規(guī)劃課題。該項目的主要目的是：讓所有學前和小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識、獲得初步的科學探究能力，培養(yǎng)兒童的科學態(tài)度、科學精神和科學思維的方法，使兒童初步形成科學的世界觀，為促進兒童的全面發(fā)展、成長為具有良好科學素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎。 本書系北京市“做中學”科學教育實驗項目的研究成果，共分為“關愛和研究動物”“探究和認知植物”“經歷探究過程，發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象”“讓孩子學會科學地生活”“讓自然角充滿生機和發(fā)現(xiàn)”五章，生動而具體地展現(xiàn)了各實驗園在進行“做中學”科學教育實驗項目的過程中所經歷的實際案例，圖文并茂，對其他園所開展“做中學”科學教育項目研究和實踐有較大的啟示和借鑒意義。

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