中學(xué)語(yǔ)文參與式教師培訓(xùn)教程

　　本書(shū)是作為全日制義務(wù)教育初中語(yǔ)文新課程培訓(xùn)教材而撰寫(xiě)的。本教材撰寫(xiě)的宗旨是：體現(xiàn)語(yǔ)文新課程的理念、內(nèi)容；更新參與者的教育教學(xué)觀念，提高參與者的專(zhuān)業(yè)水平；提供參與式中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例。全書(shū)按內(nèi)容劃分為七個(gè)單元。第一單元設(shè)計(jì)了導(dǎo)入培訓(xùn)的內(nèi)容，旨在使參與者通達(dá)對(duì)現(xiàn)行中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的回顧與反思，認(rèn)識(shí)現(xiàn)行教學(xué)中存在的弊端，體驗(yàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必要性以及參與式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)性，為投入到后面的培訓(xùn)活動(dòng)中作好觀念上和心理上的準(zhǔn)備。第二單元設(shè)計(jì)了研討全日制《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)等的內(nèi)容，旨在讓參與者體會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》在理論、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、陳述方式等同變化與創(chuàng)新。第三至六單元是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段的學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)的，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域中的有關(guān)內(nèi)容。第三至六單元的內(nèi)容均由三部分構(gòu)成，各領(lǐng)域內(nèi)容地標(biāo)準(zhǔn)的參與式研討活動(dòng)，各領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的解讀，加深對(duì)各領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)理解的參與式活動(dòng)。第七單元是為評(píng)估、檢驗(yàn)、鞏固培訓(xùn)效果而設(shè)計(jì)的。為了引申培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大參與斱視野，在一些課節(jié)后附有與本課節(jié)內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料。本教材以學(xué)習(xí)者為中心，融新課程的理論、知識(shí)地參與式活動(dòng)之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)，平行參與培訓(xùn)活動(dòng)以及參與者之間、參與者培訓(xùn)者之間的交流與合作，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)活動(dòng)自主建構(gòu)新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念以及對(duì)新課程的理解，體驗(yàn)參與式教學(xué)的優(yōu)越性。

暫缺《中學(xué)語(yǔ)文參與式教師培訓(xùn)教程》作者簡(jiǎn)介