護(hù)理理論（專升本）

定　價(jià)：￥11.00

作　者：	李曉玲
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：	全國高等學(xué)校?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷教育教材
標(biāo)　簽：	預(yù)防醫(yī)學(xué)/衛(wèi)生學(xué)

購買這本書可以去

ISBN：	9787117056526	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	0頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　21世紀(jì)的今天，護(hù)理學(xué)經(jīng)過了近一個(gè)半世紀(jì)的探索與追求，已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。護(hù)理理論是護(hù)理專業(yè)的獨(dú)特理論知識(shí)體系，是護(hù)理學(xué)科發(fā)展與成熟的重要標(biāo)志。護(hù)理理論的價(jià)值在于指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)水平和護(hù)理實(shí)踐的提高?！度珖叩葘W(xué)校?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷教育（專升本）教材：護(hù)理理論》是護(hù)理學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置中的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的護(hù)理理論，以護(hù)理理論為護(hù)理實(shí)踐的行動(dòng)指南，有助于提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)其專業(yè)信念?！度珖叩葘W(xué)校專科起點(diǎn)本科學(xué)歷教育（專升本）教材：護(hù)理理論》為國內(nèi)第一本正式出版的《全國高等學(xué)校?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷教育（專升本）教材：護(hù)理理論》教材，我們榮幸承擔(dān)本教材的編寫任務(wù)，深感到責(zé)任的重大。教材的編寫嚴(yán)格按照衛(wèi)生部教材辦公室的基本要求，根據(jù)成人?？粕究茖W(xué)生的特點(diǎn)，圍繞護(hù)理本科生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我國的國情及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，在內(nèi)容的選擇和安排上盡量避免與?？茖哟卧凇蹲o(hù)理導(dǎo)論》內(nèi)容上的重復(fù)，力求突出教材的科學(xué)性、新穎性和實(shí)用性?！度珖叩葘W(xué)校?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷教育（專升本）教材：護(hù)理理論》共分10章，主要介紹了當(dāng)前護(hù)理學(xué)中先進(jìn)的專業(yè)思想、基礎(chǔ)理論和七個(gè)常見的護(hù)理理論和模式，內(nèi)容包括：護(hù)理理論的相關(guān)概念、護(hù)理學(xué)基本概念、護(hù)理學(xué)相關(guān)理論、南丁格爾的環(huán)境理論、奧瑞姆的自護(hù)模式、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的保健系統(tǒng)模式、金的達(dá)標(biāo)理論、雷林格的跨文化理論、佩皮勞的人際關(guān)系模式。在編寫過程中，尤其注重理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。教材在詳細(xì)介紹每個(gè)理論的基礎(chǔ)上，列舉了該理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用案例，目的在于幫助學(xué)生更好地理解理論的核心思想以及理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo)作用。從而增強(qiáng)了《全國高等學(xué)校?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)歷教育（專升本）教材：護(hù)理理論》的實(shí)用性和指導(dǎo)性。本教材的使用對(duì)象是護(hù)理專業(yè)的本科生，也可用作臨床護(hù)理人員的實(shí)踐參考書。

作者簡介

暫缺《護(hù)理理論（專升本）》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
第一節(jié)　護(hù)理理論的相關(guān)概念
一、理念與護(hù)理理念
二、概念和理論與護(hù)理學(xué)的關(guān)系
第二節(jié)　護(hù)理理論概述
一、護(hù)理理論的定義與分類
二、護(hù)理理論的特征
三、護(hù)理理論的分析與評(píng)價(jià)
四、護(hù)理理論在護(hù)理學(xué)科中的作用
第三節(jié)　護(hù)理理論發(fā)展簡史
一、護(hù)理理論的起源與發(fā)展
二、護(hù)理理論的發(fā)展趨勢(shì)
第二章　護(hù)理學(xué)的基本概念
第一節(jié)　人
一、人的概念
二、人的基本需要
三、人的成長與發(fā)展
四、人的自我概念
第二節(jié)　環(huán)境
一、環(huán)境的概念
二、環(huán)境的分類
三、環(huán)境與健康的關(guān)系
第三節(jié)　健康
一、健康的概念
二、健康與疾病的關(guān)系
三、影響健康的因素
第四節(jié)　護(hù)理
一、護(hù)理與整體護(hù)理的概念
二、護(hù)理與健康的關(guān)系
三、護(hù)理專業(yè)的發(fā)展
第三章　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論
第一節(jié)　一般系統(tǒng)論
一、系統(tǒng)論的基本概念
二、系統(tǒng)的基本屬性
三、一般系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用
第二節(jié)　需要理論
一、需要的概述
二、馬斯洛的人的基本需要層次論
三、馬斯洛的人的基本需要層次論在護(hù)理中的應(yīng)用
第三節(jié)　壓力學(xué)說
一、壓力的概念
二、有關(guān)壓力的理論模式
三、壓力學(xué)說在護(hù)理中的應(yīng)用
第四節(jié)　角色理論
一、角色的概念
二、護(hù)士角色
三、病人角色
四、角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用
第五節(jié)　其他相關(guān)理論
一、希望與失望學(xué)說
二、失落與悲哀學(xué)說
第四章　南丁格爾的環(huán)境理論
第一節(jié)　南丁格爾及其理論發(fā)展背景
第二節(jié)　南丁格爾環(huán)境理論的基本內(nèi)容
一、環(huán)境理論的主要概念
二、環(huán)境理論的假設(shè)
三、環(huán)境理論的理論架構(gòu)
四、南丁格爾對(duì)四個(gè)基本概念的論述
五、環(huán)境理論與護(hù)理程序
第三節(jié)　環(huán)境理論在護(hù)理中的應(yīng)用
一、護(hù)理教育
二、護(hù)理研究
三、臨床護(hù)理
第五章　奧瑞姆的自護(hù)模式
第六章　羅伊的適應(yīng)模式
第七章　紐曼的系統(tǒng)模式
第八章　金的達(dá)標(biāo)理論
第九章　雷林格的跨文化護(hù)理理論
第十章　佩皮勞的人際關(guān)系模式